羽毛顏色表現(xiàn)型 | 基因型 |
深紫色 | G |
中紫色 | gch |
淺紫色 | gh |
白色 | gg |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:企鵝羽毛的顏色中,深紫色的基因型有GG、Ggch、Ggh和Gg共4種,中紫色的基因型有g(shù)chgch、gchgh和gchg共3種,淺紫色的基因型有g(shù)hgh和ghg共2種,白色的基因型為gg共1種.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析圖表,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變的不定向性特點(diǎn),企鵝羽毛顏色的基因型共有4+3+2+1=10種.
(2)由于一只深紫色企鵝G-和一只淺紫色企鵝gh-交配后,生下的小企鵝羽毛顏色為深紫色:中紫色=1:1.所以深紫色企鵝的基因型為Ggch,而淺紫色企鵝的基因型為ghgh或ghg.
(3)若中紫色雌雄企鵝交配(gch_×gch_),后代出現(xiàn)中紫色(gch_)和白色(gg)企鵝,說(shuō)明親代中紫色企鵝的基因型均為gchg,它們所生后代的基因型及比例為gchgch(中紫色):gchg(中紫色):gg(紫色)=1:2:1.后代中紫色企鵝中,兩種基因型及比例為$\frac{1}{3}$gchgch、$\frac{2}{3}$gchg,它們與群體中的淺紫色雜合體(ghg)交配,其中$\frac{1}{3}$gchgch交配后代均為中紫色,$\frac{2}{3}$gchg交配后代為$\frac{2}{3}$($\frac{1}{2}$中紫色、$\frac{1}{4}$淺紫色、$\frac{1}{4}$白色),因此后代的表現(xiàn)型及比例是中紫:淺紫:白=($\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$):$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$:$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=4:1:1,圖解如下:
(4)在紫外線的輻射增強(qiáng)的地區(qū),某些基因型Gg個(gè)體的背部也會(huì)長(zhǎng)出白色羽毛,說(shuō)明G基因突變?yōu)間基因或G基因因染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異而缺失了.
(5)選用多只白色的雌企鵝,與該淺紫色雄企鵝交配,若后代均為淺紫色企鵝,則該淺紫色雄企鵝的基因型為ghgh;若后代出現(xiàn)了白色企鵝,則該淺紫色雄企鵝的基因型為ghg.
故答案為:
(1)不定向性(或多方向性) 10
(2)Ggch ghgh或ghg
(3)
(4)間 堿基序列(核苷酸序列、脫氧核苷酸序列) 片段缺失
(5)選用多只白色雌企鵝與該淺紫色雄企鵝交配,若后代均為淺紫色企鵝,則該淺紫色雄企鵝的基因型為ghgh;若后代出現(xiàn)了白色企鵝,則該淺紫色雄企鵝的基因型為ghg
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律和基因突變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為提取胡蘿卜素的裝置示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
(1)選擇用萃取法提取胡蘿卜素的原因是 。
(2)胡蘿卜素萃取的效率主要取決于 。
(3)在瓶口安裝1的目的是 。
(4)該實(shí)驗(yàn)還要用蒸餾裝置進(jìn)行 。
(5)思考:通過(guò)什么現(xiàn)象可以證明提取的成功?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | GUA | B. | GAT | C. | UAC | D. | CAU |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③④⑦ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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