如圖A、B、C表示物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)A、B、C分別表示
 
、
 
 

(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是(填字母)
 
、
 
 

(3)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
(填字母)方式將會受到較大影響.
(4)與A方式相比,C方式的主要特點是需要借助
 
的運輸,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)
 
上合成的.與C方式相比,B方式的不同之處是需要
 
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下:
 自由擴散協(xié)助擴散主動運輸
運輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度
順濃度梯度
高濃度→低濃度
逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子;
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖所示物質(zhì)由高濃度向低濃度運輸,不需要載體和能量,屬于自由擴散;B圖所示物質(zhì)由低濃度向高濃度運輸,需要載體和能量,屬于主動運輸;C圖所示物質(zhì)由高濃度向低濃度運輸,不需要載體,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴散.
解答: 解:(1)根據(jù)試題分析A、B、C分別表示自由擴散、主動運輸、協(xié)助擴散.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是主動運輸、自由擴散、協(xié)助擴散.
(3)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,抑制細(xì)胞的能量供應(yīng),主動運輸會明顯受到影響.
(4)與自由擴散相比,協(xié)助擴散需要載體蛋白的協(xié)助,載體蛋白在核糖體上合成,與協(xié)助擴散相比,主動運輸需要消耗能量.
故答案為:
(1)自由擴散   主動運輸  協(xié)助擴散
(2)B  A  C
(3)B
(4)載體 核糖體  消耗能量
點評:本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

我省靜寧縣盛產(chǎn)蘋果,為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),需要修建一個大型的蘋果酒加工廠.?dāng)M設(shè)計蘋果酒的生產(chǎn)流程主要為:加料_接種-通氣培養(yǎng)一密封發(fā)酵.
(1)需要選用的發(fā)酵菌種是
 
.加入發(fā)酵罐的蘋果泥要進(jìn)行
 
;并在
 
條件下產(chǎn)生酒精.在生產(chǎn)過程中還需定期對發(fā)酵液采用
 
的方法進(jìn)行觀察計數(shù),以了解發(fā)酵情形.
(2)在果酒的制作過程中,加入的新鮮蘋果汁沒有經(jīng)過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌,從生態(tài)學(xué)角度分析:一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競爭中取得優(yōu)勢,二是果酒中的
 
,從而淘汰掉雜菌.檢驗酒精常用的方法是在酸性條件下,酒精和
 
 反應(yīng),顯示灰綠色.
(3)為了提高出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的
 
    酶處理原材料,發(fā)酵時溫度一般控制在
 
.一段時間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)果汁中不再有
 
,說明發(fā)酵基本完成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖A表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:

(1)圖B中有
 
條染色體、
 
個DNA分子、
 
條染色單體.
(2)圖B表示的分裂時期相當(dāng)于圖A中
 
段,圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多?
 
.①和②兩條染色體是經(jīng)過
 
所形成.
(3)現(xiàn)要非常清晰地觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中
 
段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點之一.下列敘述不能說明這一觀點的是( 。
A、葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大,利于光能充分利用
B、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白
C、低等植物細(xì)胞中心體的存在,利于其有絲分裂的正常進(jìn)行
D、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于附著更多的有氧呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

放在30%的蔗糖溶液中不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是( 。
①洋蔥根尖生長點細(xì)胞  ②人的口腔上皮細(xì)胞 、垩笫[表皮細(xì)胞
④干種子細(xì)胞         ⑤人的成熟紅細(xì)胞    ⑥洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞.
A、①②④⑤B、①④⑤⑥
C、①②④⑥D、②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員分別對光合細(xì)菌和蛔蟲進(jìn)行各種分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”).你認(rèn)為該研究人員的實驗記錄正確的是( 。
核仁光合色素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果
光合細(xì)菌××××無變化
蛔蟲×××無變化
A、光合細(xì)菌B、蛔蟲
C、都正確D、都不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖示回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞是
 
,屬于真核細(xì)胞是
 
判斷的主要依據(jù)
 

(2)甲、乙兩細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中都具有
 
 
、
 
;擬核和細(xì)胞核共有的物質(zhì)是
 
;由此說明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性.
(3)甲、乙兩圖所示的細(xì)胞模式圖最可能表示的生物依次是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測定它們有機物的含量如下表所示.以下有關(guān)說法正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器甲6720微量
細(xì)胞器乙59400
細(xì)胞器丙61039
A、細(xì)胞器甲中可能進(jìn)行氧化分解葡萄糖的反應(yīng)
B、細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C、細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氧來自于羧基和氨基
D、藍(lán)藻細(xì)胞含有丙,不含甲、乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、神經(jīng)元是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
C、甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動
D、垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調(diào)控

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