用如圖（甲）所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力。

（1）某同學平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖（乙），直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止。請問這位同學的操作是否正確？如果不正確，應當如何進行？

答：                                                                                                        

（2）如果這位同學先如（1）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質(zhì)量）保持不變情況下的圖線是圖中的     （將選項代號的字母填在橫線上）。

（3）如圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出，打點計時器頻率50Hz），計數(shù)點間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=         m/s2（保留三位有效數(shù)字）．

（4）為減小誤差，該實驗要求小車的質(zhì)量M跟砝碼和托盤的總質(zhì)量m的關系是M    m．

（1）不正確，應給小車一初速度，小車能勻速下滑 （2）C

（3）0.496  （4）


解析:

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修1 5.1細胞增殖練習卷（二）（帶解析） 題型：單選題

如下圖是洋蔥根尖有絲分裂圖甲和有絲分裂過程中核內(nèi)DNA數(shù)量變化曲線圖乙，其中A、B、C、D、E為細胞代號。據(jù)圖回答：

(1)制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時應切取根尖的長度為____mm左右，以獲取根尖________的細胞。
(2)制作臨時裝片的過程包括________________________________等四步。
(3)根據(jù)細胞周期寫出圖甲中所示細胞在有絲分裂中的順序：
________________________________________________________________________。
(4)圖甲中，B細胞處于有絲分裂________期，其主要特點是染色體的________排列在細胞中央的赤道板上，紡錘體清晰可見。
(5)在圖乙中，ab時間段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________________________，這個變化出現(xiàn)在圖甲的________細胞中(用代號表示)。
(6)圖乙中bc時間段表示細胞分裂的________________________________。
(7)請在圖乙中相應位置上用實線畫出染色體數(shù)量的變化曲線。

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科目：高中生物 來源：2012屆湖南省衡陽八中高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

I.（12分）某表現(xiàn)型為黃果(A基因控制)高莖(B基因控制)的二倍體純系作物品種，在栽培過程中，偶然發(fā)現(xiàn)甲植株結出紅果，乙植株變成矮莖。請回答下面問題：
(1)已知這兩對相對性狀獨立遺傳，請你用甲、乙兩植株為親本，設計雜交實驗培育出紅果矮莖的新品種。
實驗步驟：
①_________________________；②然后____________________，即可選出所需的新品種。
(2)若該作物為雌雄異株，要檢測A基因是否位于性染色體上，應選用____________________為親本進行雜交，如果子代性狀表現(xiàn)為___________________________，則說明A基因在性染色體上，否則A基因在常染色體上。
II. 某同學為研究某些環(huán)境對光合作用和呼吸作用的影響，設計了下面的(一)、(二)兩個種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強
度變化如下圖(三)所示(種子呼吸作用[實線]及植物光合作用[虛線]的強度變化)

如圖(一)和(二)所示，由漏斗向種子瓶內(nèi)加入少量水(對應(三)圖中a點)后，
①曲線cd上升的原因是_______________________ ②曲線d點后趨平說明________________________________________________.

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科目：高中生物 來源：西南師大附中2010屆高三第五次月考（理綜）試題生物部分 題型：綜合題

(共22分) 本題共包括兩小題，請按要求作答：
【小題1】（10分）  DNA分子雙螺旋結構模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向，實驗過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N－DNA（對照），在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N—DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結果。請依據(jù)上述材料回答問題：

（1）如果與對照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是            。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是        。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是              。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是             的可能。
（2）他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表

世代
實 驗
對照
親代
1.724
1.710
子Ⅰ代
1.717
1.710
子Ⅱ代
(1/2)1.717，(1/2)1.710
1.710
子Ⅲ代
(1/4)1.713，(3/4)1.710
1.710
分析實驗數(shù)據(jù)可知：實驗結果與當初推測的DNA三種可能復制方式中的__________方式相吻合。
【小題2】（12分）下圖甲是某動物在生殖生育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該動物一個細胞的局部結構模式圖。請分析回答：
      
甲                                                                                                         乙
（1）該動物個體發(fā)育的起點是通過甲圖中的[   ]           過程形成的，在個體發(fā)育過程中只進行[    ]               過程。（方括號內(nèi)填字母）
（2）姐妹染色單體分離發(fā)生在               期和            期。
（3）如果該個體的基因型為AaBB，在乙圖a染色單體上某位點有基因B，上相應位點的基因是b，其原因是                           。
（4）要鑒定乙圖中1的主要成分，應選用的試劑是                              。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

I.（12分）某表現(xiàn)型為黃果(A基因控制)高莖(B基因控制)的二倍體純系作物品種，在栽培過程中，偶然發(fā)現(xiàn)甲植株結出紅果，乙植株變成矮莖。請回答下面問題：

(1)已知這兩對相對性狀獨立遺傳，請你用甲、乙兩植株為親本，設計雜交實驗培育出紅果矮莖的新品種。

實驗步驟：

①_________________________；②然后____________________，即可選出所需的新品種。

(2)若該作物為雌雄異株，要檢測A基因是否位于性染色體上，應選用____________________為親本進行雜交，如果子代性狀表現(xiàn)為___________________________，則說明A基因在性染色體上，否則A基因在常染色體上。

II. 某同學為研究某些環(huán)境對光合作用和呼吸作用的影響，設計了下面的(一)、(二)兩個種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強

度變化如下圖(三)所示(種子呼吸作用[實線]及植物光合作用[虛線]的強度變化)

如圖(一)和(二)所示，由漏斗向種子瓶內(nèi)加入少量水(對應(三)圖中a點)后，

①曲線cd上升的原因是_______________________ ②曲線d點后趨平說明________________________________________________.

 

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科目：高中生物 來源：浙江省寧波市2010屆高三三�？荚嚕ɡ砭C）生物部分 題型：綜合題

Ι．（10分）A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲（兩者屬于不同的物種）的種群數(shù)量變化，其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化，虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。

請回答下列問題：

（1）單獨培養(yǎng)雙小核草履蟲時，該種群在  ▲  條件下，種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長。請在答題卷的B圖中畫出20天內(nèi)的種群增長速率變化曲線。

（2）混合培養(yǎng)時，兩種草履蟲會發(fā)生  ▲  重疊，0～2d內(nèi)，兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競爭，原因是  ▲  ，20d后，大草履蟲被完全排除掉，體現(xiàn)了生態(tài)學上的  ▲  原理。

Ⅱ．（16分）果實成熟到一定程度時，乙烯含量明顯上升。有些果實在這個時候呼吸速率會首先降低，然后突然增高，最后又下降，果實就完全成熟了，這個呼吸高峰稱為呼吸峰。某實驗小組在探究不同濃度 （μg/g）的乙烯對果實呼吸作用影響的實驗中，得到如甲圖所示結果。請回答下列問題。

（1）實驗結果表明：

①隨乙烯濃度增大，呼吸峰出現(xiàn)的時間將  ▲  ；

②隨乙烯濃度增大，呼吸峰  ▲  。

（2）該實驗小組根據(jù)上述實驗結果，開展了與果實保鮮貯藏相關的課題研究。

①課題名稱是　▲　。

②材料和器材：

剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干，密閉容器，適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀（用于測定乙烯濃度），遠紅外CO2分析儀。

③方法和步驟：

步驟一：挑選足量的無破損、形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗，隨機分成2等份。編號為A、B。

步驟二：A組不做處理，B組  ▲  。

步驟三：將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)，室溫保持在25℃。

步驟四：一小時后，分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體，用氣相色譜儀測定乙烯濃度，遠紅外CO2分析儀測定CO2濃度，并記錄數(shù)據(jù)。

 步驟五：每隔3天，用同樣方法重復測量密閉容器內(nèi)乙烯濃度和CO2濃度。

（3）結果和結論：

所得數(shù)據(jù)經(jīng)處理后得到下圖（乙圖、丙圖分別表示A、B組的實驗結果）。

①本實驗中因變量是　▲　。

②比較乙圖和丙圖可知，在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下，果實的呼吸峰出現(xiàn)時間　▲　，原因是　▲　。

③比較乙圖、丙圖所示的實驗結果，你得出的結論是  ▲  。

 

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