14．人類的血管性假血友病的基因位于第Ⅶ號(hào)染色體上，長(zhǎng)度為180Kb（千堿基對(duì)）．目前已發(fā)現(xiàn)該病有20多種類型，這說(shuō)明基因突變具有（　�。�
A．普遍性B．可逆性C．多方向性D．有害性

分析 基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．

解答 解：人類的血管性假血友病基因控制的疾病有20多種類型，這說(shuō)明該基因可突變形成多種等位基因，即基因突變具有不定向性（多方向性）．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的特征，要求考生能結(jié)合題干中信息“該病有20多種類型”作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形（扁盤(pán)），1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形（長(zhǎng)）．用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤(pán)，F(xiàn)2中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)2：扁盤(pán)×長(zhǎng)，F(xiàn)1為扁盤(pán)，F(xiàn)2中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)3：用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)均等于1：2：1．
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，回答以下問(wèn)題：
a．實(shí)驗(yàn)2中F1的基因型為AaBb．
b．請(qǐng)分別寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2親本的基因型：
實(shí)驗(yàn)1：圓甲AAbb，圓乙aaBB；實(shí)驗(yàn)2：扁盤(pán)AABB，長(zhǎng)aabb
c．實(shí)驗(yàn)1的后代（F2）中，圓形果實(shí)中純合子占$\frac{1}{3}$，扁盤(pán)果實(shí)中的純合子占$\frac{1}{9}$，長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為aabb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在酶的合成過(guò)程中，決定酶種類的是（　�。�
A．脫氧核苷酸B．DNAC．核糖體D．tRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．等位基因一般位于（　　）
A．雙鏈DNA的兩條鏈上B．復(fù)制后的兩條染色單體上
C．一對(duì)同源染色體上D．一條染色體的不同位置上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B．需要模板、酶、能量、脫氧核苷酸等條件
C．子鏈與子鏈，母鏈與母鏈，各組成一個(gè)子代DNA分子
D．復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片，大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
編號(hào)12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度（LX）10000100001000010000
開(kāi)始時(shí)CO2量（單位）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（單位）4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，實(shí)驗(yàn)變量是溫度，需控制的無(wú)關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等；
（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是：溫度對(duì)植物呼吸作用（強(qiáng)度/速率）的影響；
（3）序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值表示凈光合作用所消耗的二氧化碳量；
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖1里繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件（表中所示實(shí)驗(yàn)條件）下該植物的光合作用速率變化曲線（①光合作用速率用光合作用時(shí)對(duì)二氧化碳的吸收量表示；②請(qǐng)?jiān)跈M坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值）；見(jiàn)答案
（5）如果用圖2所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化．則該裝置需要作適當(dāng)修改，具體修改措施是將蒸餾水改為二氧化碳緩沖液（碳酸氫鈉），并設(shè)置對(duì)照組，若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1表示光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖2表示光合作用的兩個(gè)階段之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中，通過(guò)測(cè)量得到的植物對(duì)CO2吸收量小于（填“大于”“等于”或“小于”）實(shí)際吸收的CO2量，b點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度．c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增加而加，此時(shí)限制光合作用的主要外界因素是CO2濃度（或溫度）．
（2）圖2中，d階段發(fā)生場(chǎng)所是葉綠體中類囊體薄膜上，該階段產(chǎn)生的[H]與呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]是否是同一種物質(zhì)？否（填“是”或“否”）；若突然切斷e過(guò)程中CO2的供應(yīng)，瞬間C5的含量將增加（填“增加”或“減少”），ATP的積累量將增加（填“增加”或“減少”）
（3）據(jù)新華網(wǎng)2011年7月25日?qǐng)?bào)道，日本研究人員在利用擬南芥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)催促植物開(kāi)花的FT蛋白質(zhì)還具有調(diào)整葉片氣孔開(kāi)閉的作用，有利于吸收更多的CO2．若用FT蛋白質(zhì)處理水稻，則圖1中的c點(diǎn)將上移（填“上移”或“下移”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．端粒是位于染色體兩端的一種特殊結(jié)構(gòu)，它隨著細(xì)胞分裂而變短，因而控制細(xì)胞分裂次數(shù)．癌細(xì)胞中存在延長(zhǎng)染色體端粒的酶（端粒酶），胚胎干細(xì)胞中也有端粒酶．據(jù)此分析正常體細(xì)胞不能無(wú)限分裂的原因是（　　）
A．缺少合成端粒酶的氨基酸B．缺少控制端粒酶合成的基因
C．控制端粒酶合成的基因沒(méi)有表達(dá)D．控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某種生物的卵細(xì)胞中含16條染色體，該生物受精卵細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中，染色體數(shù)目是（　�。�
A．16對(duì)B．16條C．32對(duì)D．8條

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