下列有關(guān)ATP的說法中，不正確的是（　　）
A、ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A-P～P～P
B、ATP是一種高能磷酸化合物，它是細胞內(nèi)流通的能量“通貨”
C、ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需的能量的主要來源是細胞呼吸和光合作用
D、細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系
考點：ATP的化學組成和特點,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A-P～P～P，A正確；
B、ATP是一種高能磷酸化合物，是生命活動的直接能源物質(zhì)，它是細胞內(nèi)流通的能量“通貨”，B正確；
C、合成ATP可通過光合作用和呼吸作用，ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需的能量的主要來源是細胞呼吸和光合作用，C正確；
D、細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A、若沒有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會發(fā)生基因突變
B、太空射線能使種子發(fā)生定向變異
C、一個堿基對的缺失引起的變異屬于染色體變異
D、非同源染色體的自由組合可導致基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能進行化能合成作用的生物是（　�。�
A、硝化細菌B、馬鈴薯
C、鱷魚D、水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

所有植物細胞的細胞壁，主要成分都是（　�。�
A、淀粉B、糖原
C、纖維素D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

看圖完成下列各題：
（1）①→②、①→④的過程叫做
 
．
（2）①→③的過程叫做
 
．
（3）③→⑤的過程叫做
 
．
（4）①～⑤所示的各細胞群中，具有分裂能力的是標號
 
所示的細胞群．
（5）若從②中取一個細胞，在適宜條件下培養(yǎng)，結(jié)果產(chǎn)生了一個新個體，這體現(xiàn)了
 
．
（6）組成②③④的細胞在
 
、
 
和
 
上是不同的，因此他們屬于不同的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d代表物質(zhì)出入細胞膜的方式，圖2和圖3表示物質(zhì)跨膜運輸速率與物質(zhì)濃度差、氧氣濃度的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：

（1）構(gòu)成細胞膜基本骨架的是
 
（填圖1中數(shù)字），圖1中①是
 
．
（2）圖2所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式用圖1中的字母表示是
 
；圖3中BC段物質(zhì)跨膜運輸速率不隨氧氣濃度的增加而加快的最可能原因是
 
．
（3）圖1中c所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式是
 
，所消耗的能量是由
 
直接提供的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哺乳動物體細胞中無細胞核的是（　�。�
A、成熟的紅細胞B、白細胞
C、上皮細胞D、肌肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成下列哪種成分才能被吸收（　�。�
A、麥芽糖B、葡萄糖
C、氨基酸D、甘油

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一對色覺正常的夫婦，他們各自的父親都是色盲患者，從理論上分析：
（1）這對夫婦所生孩子中患色盲的可能性是
 
．
（2）這對夫婦所生的孩子中，患色盲男孩的可能性是
 
．
（3）這對夫婦所生的男孩中患色盲的可能性是
 
．
（4）預測這對夫婦再生一個孩子是患色盲男孩子的可能性為
 
．
（5）這對夫婦所生的孩子中，女兒和兒子患色盲的可能性各是
 
．

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