【題目】從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放人含有下列幾種有機(jī)物的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：

（1）上述有機(jī)物中，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有 （填序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)通過方式合成多肽（蛋白質(zhì)），其中形成的化學(xué)鍵是（寫化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的 ．
（3）上述有機(jī)物形成的肽鏈至少含有個(gè)氨基．

【答案】
（1）①④⑤,脫水縮合,﹣NH﹣CO﹣
（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（3）2
【解析】解：（1）由以上分析可知，圖中①④⑤屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸．氨基酸通過脫水縮合方式形成肽鍵，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是﹣NH﹣CO﹣．（2）實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，為細(xì)胞代謝提供物質(zhì)和能量．（3）由于氨基酸④和⑤的R基中分別含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基，因此由①④⑤三個(gè)氨基酸脫水縮合形成的三肽中含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基．

所以答案是：（1）①④⑤脫水縮合﹣NH﹣CO﹣（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（3）2

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)，掌握脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查某菜園蚯蚓數(shù)量的適宜方法是（ ）

A. 直接計(jì)算法 B. 樣方法

C. 目測(cè)估計(jì)法 D. 標(biāo)志重捕法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A，B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中X是 ， Ⅰ在小麥種子中主要是指 ， 在動(dòng)物中指 ．
（2）圖中Z是 ．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 ， 元素組成主要為 ．
（4）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者后者．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），關(guān)于這種蛋白質(zhì)的敘述不正確的是（ ）
A.該蛋白質(zhì)在冰箱中冷藏可保證其功能正常
B.該蛋白質(zhì)的功能是由氨基酸的種類、排列順序決定的
C.該蛋白質(zhì)合成時(shí)至少需51個(gè)密碼子，其至少含有4個(gè)羧基
D.該蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)中的化學(xué)鍵不只有肽鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物種群中，AA個(gè)體占9%，aa個(gè)體占49%，不同基因型個(gè)體的存活率相同。該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體的百分比、A基因的頻率和自交產(chǎn)生后代中AA個(gè)體的百分比、A基因的頻率變化情況依次為

A. 不變、不變；增大、不變 B. 不變、增大：增大、不變

C. 增大、不變；不變、不變 D. 不變、不變；不變、增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）在培育轉(zhuǎn)入人生長(zhǎng)激素基因的牛的過程中，①過程需要的工具酶是 ， ②過程常用的方法是 ． 人的生長(zhǎng)激素基因之所以能在牛細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生人的生長(zhǎng)激素，其原因是 ．
（2）要使人的生長(zhǎng)激素基因在牛的垂體細(xì)胞中特異性表達(dá)，完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、、、標(biāo)記基因等部分．在③之前要檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)入人生長(zhǎng)激素基因，宜采用技術(shù)．③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是細(xì)胞，Ⅱ代表的細(xì)胞具有的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，則與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是 ， ⑤過程采用的技術(shù)是 ． 科學(xué)家預(yù)言，此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨(dú)立種植若干代以后，將出現(xiàn)不抗蟲的植株，此現(xiàn)象來(lái)源于 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水的描述，有科學(xué)性錯(cuò)誤的是

A. 約占細(xì)胞內(nèi)水分的95.5%

B. 能夠流動(dòng)并能運(yùn)輸物質(zhì)

C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

D. 參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與免疫失調(diào)無(wú)關(guān)的疾病是

A. 過敏性鼻炎 B. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡

C. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 D. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是此棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場(chǎng)所，①～④表示生理過程，A～F表示物質(zhì)．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞
B.圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.如用18O標(biāo)記物質(zhì)E，則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O
D.若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C，則②過程消耗了 mol葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案