蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體.如圖是蜜蜂某些細胞分裂(示部分染色體)示意圖,有關(guān)判斷正確的是(  )
A、甲圖所示細胞分裂后能形成基因型為AD的卵細胞
B、乙圖所示細胞分裂一定是減數(shù)分裂
C、甲、乙兩圖所示細胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條
D、甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題:
分析:本題主要考查染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念.
1、細胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
2、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體.凡是由配子發(fā)育而來的個體,均稱為單倍體.體細胞中可以含有1個或幾個染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個染色體組的生物是單倍體.
3、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體,均稱為二倍體.幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體.
4、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥是六倍體.
解答: 解:A、甲圖所示細胞為初級卵母細胞,在減數(shù)第一次分裂后期,細胞質(zhì)不均等分裂,大的那一部分將來能形成基因型為ad的卵細胞,A錯誤;
B、乙圖所示細胞分裂可能是減數(shù)分裂,也可能是單倍體的有絲分裂,B錯誤;
C、甲、乙兩圖所示細胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條,C錯誤;
D、細胞中同種形態(tài)的染色體有幾條,細胞內(nèi)就含有幾個染色體組.從圖形分析,甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學生對知識的理解和分析能力.單倍體生物是指未經(jīng)受精作用,由生殖細胞發(fā)育而來的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個染色體組.僅當親代是二倍體生物時,單倍體生物是只含一個染色體組的.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如圖,由此可知( 。
A、甲酶的活性不受溫度等環(huán)境條件的影響
B、甲酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、乙酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D、乙酶與蛋白酶化合生成了新的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子有400個堿基對,其中胸腺嘧啶120個,那么DNA分子中含有的鳥嘌呤個數(shù)是( 。
A、140個B、280個
C、320個D、400個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實驗相關(guān)的敘述,正確的是(  )
A、摩爾根及其同事運用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實驗證明基因在染色體上
B、林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點
C、采用樣方法可調(diào)查土壤動物的豐富度
D、在“探究a-萘乙酸促進插條生根的最適濃度”實驗中,浸泡法比沾蘸法中所用的a-萘乙酸溶液濃度低,處理時間短

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示二倍體生物細胞分裂的不同時期與每條染色體上DNA含量的變化關(guān)系;圖2表示該生物處于細胞分裂不同時期的細胞圖象.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、圖1的AB時期,細胞需要水解ATP,CD表示著絲點分裂
B、圖1的BC時期,細胞中始終存在同源染色體
C、圖2乙、丙細胞處于圖1中的BC時期,甲細胞處于DE時期
D、圖2甲細胞處于有絲分裂后期,細胞中染色體數(shù):DNA分子數(shù)=1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

二磷酸腺苷(ADP)連接上一個磷酸基團就是三磷酸腺苷(ATP),這個過程也叫“磷酸化”.下列不能發(fā)生ADP磷酸化的場所是(  )
A、細胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體類囊體薄膜
C、葉綠體基質(zhì)
D、線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、膜流可參與細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運
B、溫度能影響膜流的速度
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一高爾基體一細胞膜
D、膜流的原因與構(gòu)成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子的運動密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成部分示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、圖中f表示核糖體,含有蛋白質(zhì)及RNA
B、b、c、d、e合成的蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序是相同的
C、圖中所述過程越旺盛,核仁就越大
D、圖中所表示的翻譯過程是從右向左進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.請分析回答下列有關(guān)遺傳學問題:
(1)某玉米品種2號染色體上的基因S、s和M、m各控制一對相對性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時,控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖1所示.已知起始密碼子為AUG或GUG.
①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時,作為模板鏈的是圖1中的
 
鏈.若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失,則該處對應的密碼子將改變?yōu)?div id="yfcg3vh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,在此過程中出現(xiàn)的變異的類型屬于
 
,其原因是在減數(shù) 分裂過程中發(fā)生了
 

(2)玉米的高桿易倒伏(H)對矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗。≧)對易感。╮)為顯性,兩對基因分別位于兩對同源染色體上.上圖2表示利用品種甲(HHRR)和乙(h hrr)通過三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過程.
①利用方法工培育優(yōu)良品種時,獲得hR植株常用的方法為
 
,這種植株由于
 
,須經(jīng)誘導染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實踐.圖2所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法
 
,其原因是
 

②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時,先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F(xiàn)2代植株中自交會發(fā)生性狀分離的基因型共有
 
種,這些植株在全部 F2代中的比例為
 
.若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占
 

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