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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根據(jù)圖可知,黃果皮西葫蘆的基因型bbTT或bbTt |
B、T基因控制生物性狀的方式:基因控制酶的合成 |
C、黃果皮西葫蘆果皮上長(zhǎng)有一塊白斑,如果是由基因突變引起的,則屬于隱性突變 |
D、基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.從理論上講,F(xiàn)2的性狀分離比為白色:黃色:綠色=12:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ab段DNA含量上升的原因是DNA分子復(fù)制 |
B、gh段染色體數(shù)量加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂 |
C、cd段核DNA含量下降一半是由于DNA平均分配到2個(gè)細(xì)胞核中 |
D、fg段一條染色體含一個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程,從而使血糖濃度降低 |
B、胰高血糖素能促進(jìn)②、③過程,從而使血糖濃度升高 |
C、⑤、⑥過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中 |
D、當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí),會(huì)出現(xiàn)低血糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)措施 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||
胰島素變化曲線(10-5mg/dL) | 血糖變化曲線(mg/dL) | |||
一 | ① | 不處理 | a | Ⅰ |
二 | ② | 給予飼喂信號(hào)后飼喂食物 | X | Ⅲ |
③ | 給予飼喂信號(hào)不飼喂食物(假飼) | e | Ⅴ | |
三 | ④ | 注射胰島素溶液 | b | Y |
⑤ | 注射葡萄糖溶液 | Z | Ⅱ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
交配組合 | 子代表現(xiàn)類型及比例 | |
① | 丙(黑色)×乙(黑色) | 12(黑色):4(黃色) |
② | 甲(黃色)×乙(黑色) | 8(黑色):9(黃色) |
③ | 甲(黃色)×丁(黑色) | 全為黑色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孟德爾和摩爾根的雜交實(shí)驗(yàn)研究中都應(yīng)用了假說(shuō)演繹法 |
B、艾弗里在做肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中使用了同位素標(biāo)記法 |
C、沃森和克里克在研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)用了模型構(gòu)建的方法 |
D、薩頓利用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說(shuō) |
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