19．某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．應(yīng)選取根尖伸長區(qū)觀察細(xì)胞的分裂情況
B．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
C．觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板正向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
D．探究有絲分裂日周期性可為一天當(dāng)中實(shí)驗(yàn)取材的時(shí)機(jī)提供依據(jù)

分析 實(shí)驗(yàn)原理：
1、高等植物的分生組織有絲分裂較旺盛．
2、有絲分裂各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據(jù)各個(gè)時(shí)期內(nèi)染色體的變化情況，識別該細(xì)胞處于那個(gè)時(shí)期．
3、細(xì)胞核內(nèi)的染色體易被堿性染料（如龍膽紫）染成深色．

解答 解：A、應(yīng)選取根尖分生區(qū)觀察細(xì)胞的分裂情況，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間長，因此顯微鏡下只有少數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體，B錯(cuò)誤；
C、經(jīng)過解離步驟后，細(xì)胞已經(jīng)死亡，因此不會(huì)觀察到細(xì)胞的動(dòng)態(tài)分裂過程，C錯(cuò)誤；
D、探究有絲分裂日周期性可為一天當(dāng)中實(shí)驗(yàn)取材的時(shí)機(jī)提供依據(jù)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，裝片制作的流程是�？键c(diǎn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某相對穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群（不含分解者），每個(gè)種群只占一個(gè)營養(yǎng)級，各種群生物的能量調(diào)查結(jié)果如表所示，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級的所有物種為食．回答下列問題：
種群甲乙丙丁戊
能（102kJ/m2）750200.98500
（1）據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．．
（2）從岸邊到湖泊中央分布著不同類型的生物，這屬于群落的水平結(jié)構(gòu)．在湖泊中包括很多種動(dòng)物和微生物，測定物種豐富度是群落調(diào)查的基本內(nèi)容．
（3）能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為14%．
（4）若該湖泊受到的污染較小，可通過自我調(diào)節(jié)能力實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)，自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（5）如圖是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．圖中表示種群年齡組成為衰退型的點(diǎn)是c、d．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于RNA的敘述，正確的是（　　）
A．tRNA內(nèi)部不存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象
B．mRNA、tRNA、rRNA都參與細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的翻譯過程
C．真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA堿基互補(bǔ)配對的過程有水生成
D．密碼子有64種，密碼子與反密碼子一一對應(yīng)，因此細(xì)胞中有64種tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞外液是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞外液就是內(nèi)環(huán)境
B．細(xì)胞外液的成分總是保持不變
C．細(xì)胞外液的成分中含有 CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等
D．抗原與抗體的特異性結(jié)合可發(fā)生在細(xì)胞外液中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖甲是組成乙或丙的基本單位（單體）．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．如果甲中的m是U，則甲一定是丙的基本單位
B．如果甲中的m是G，則甲一定是乙的基本單位
C．如果甲中的a是脫氧核糖，則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于線粒體和葉綠體中
D．如果甲中的a是核糖，則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)．為了解該性狀的遺傳方式，研究者設(shè)置了6組小鼠交配組合，統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間段內(nèi)繁殖結(jié)果如下．
　組合編號ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ
　交配組合●×■●×□○×■
　產(chǎn)仔次數(shù)　6　6　174　　66　
　子代小鼠總數(shù)（只）　脫毛　9　20　29　11　0　0
　有毛　12　27　110　013　　40
注：●純合脫毛♀，■純合脫毛♂，○純合有毛♀，□純合有毛♂，雜合♀，雜合♂
下列判斷中，不合理的是（　�。�
A．脫毛小鼠屬于自然突變，發(fā)生在小鼠皮膚細(xì)胞
B．控制這對性狀的基因遵循基因分離定律
C．脫毛與有毛是一對相對性狀，有毛是顯性性狀
D．脫毛與有毛的相關(guān)基因位于常染色體上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質(zhì)．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞

B．圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞溶膠和線粒體

C．如用18O標(biāo)記物質(zhì)E，則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D．若圖中①③過程均產(chǎn)生1mol物質(zhì)C，則②過程消耗了mol葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于基因工程下列說法不正確的有（　　）
①重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和載體
②基因工程是在DNA上進(jìn)行的分子水平的設(shè)計(jì)施工
③限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列
④只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)
⑤所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
⑥基因工程可以將一種生物的優(yōu)良性狀移植到另一種生物身上
⑦質(zhì)粒是基因工程中唯一用作運(yùn)載目的基因的載體．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．5項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)遺傳物質(zhì)探索歷程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由于氨基酸排列順序的多樣性，人們認(rèn)為蛋白質(zhì)可能是遺傳物質(zhì)
B．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有證明轉(zhuǎn)化因子是DNA
C．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物質(zhì)提純與'鑒定和微生物培養(yǎng)等技術(shù)
D．赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)中，將同一組T2噬菌體的衣殼蛋白和DNA同時(shí)，N15標(biāo)記

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