【題目】下圖是自然條件下某種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化模型。請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化,常需要建立如圖所示的______模型。用該模型解釋建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是___________,以利于大熊貓種群數(shù)量的增加。
(2)圖中A點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為________型,A點(diǎn)后種群的增長(zhǎng)速率___________(增大、減小或基本不變)。
(3)自然界的生物種群大多已達(dá)到平衡的穩(wěn)定期。一方面許多物理因素和生物因素都能影響種群的_____率和_______率。另一方面種群有_________能力,使種群保持平衡。
【答案】 數(shù)學(xué) 有效提高大熊貓種群的K值(或環(huán)境容納量) 增長(zhǎng) 減小 出生 死亡 自我調(diào)節(jié)
【解析】試題分析:由圖可知,自然條件下某種群數(shù)量呈現(xiàn)S曲線增長(zhǎng),達(dá)到K值后,種群數(shù)量圍繞K值波動(dòng)。K值是環(huán)境所能容納的種群的最大值,K/2值時(shí),種群增長(zhǎng)速率最快。
(1)描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化常用建立數(shù)學(xué)模型的方法。建立自然保護(hù)區(qū)目的是防止珍稀動(dòng)物被捕殺,提高它們的存活率,即目的是有效提高大熊貓種群的K值,以利于大熊貓種群數(shù)量的增加。
(2)A點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量還一直在增加,說(shuō)明A點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí),增長(zhǎng)速率最大,A點(diǎn)后,曲線的上升幅度變緩,說(shuō)明種群的增長(zhǎng)速率減小,因此A點(diǎn)后種群的增長(zhǎng)速率減少。
(3)現(xiàn)在自然界多數(shù)生物都已達(dá)到平衡的穩(wěn)定期,種群數(shù)量一般不再增長(zhǎng),只有波動(dòng)或變動(dòng),這種波動(dòng)或變動(dòng)一方面是由于種群有自我調(diào)節(jié)的能力,另一方面是由于環(huán)境中非生物因素和生物因素影響了種群的出生率和死亡率。
項(xiàng)目 | “J”型曲線 | “S”型曲線 |
前提 條件 | 理想狀態(tài):資源無(wú)限、空間無(wú)限、不受其他生物制約 | 現(xiàn)實(shí)狀態(tài):資源有限、空間有限、受其他生物制約 |
增長(zhǎng) 模型 | ||
增長(zhǎng) 率和 增長(zhǎng) 速率 | ||
K值 | 無(wú)K值 | 有K值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員為了研究日溫和夜溫對(duì)作物生長(zhǎng)的影響,利用生長(zhǎng)狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每晝夜給予16小時(shí)光照,光照強(qiáng)度相同且適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)為完成本實(shí)驗(yàn),研究人員至少要將生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分為__________組,并將其置于相應(yīng)的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)曲線A在夜溫10℃和20℃條件下,莖生長(zhǎng)速率不同的原因是白天__________(生理過(guò)程)強(qiáng)度相同而夜間__________(生理過(guò)程)強(qiáng)度不同。
(3)圖中最有利于番茄莖生長(zhǎng)的溫度條件是_____________________。
(4)現(xiàn)代科學(xué)研究表明,植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程在根本上是__________在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中下列種群的種群密度,應(yīng)選用標(biāo)志重捕法的是
A.一片草地上的蒲公英 B.一塊農(nóng)田中的狗尾草
C.一塊農(nóng)田中的田鼠 D.一片森林中的黑松
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證酶的高效性,有人進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是
A.加入氯化鐵的試管必須加熱處理
B.兩支試管加入催化劑的分子數(shù)相同
C.兩支試管中過(guò)氧化氫的分解速率相同
D.反應(yīng)完成后,兩試管中的生成物總量相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三組實(shí)驗(yàn):A組(20 ℃),B組(40 ℃)和C組(60 ℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖,據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述正確的是
A.該酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),基本單位是氨基酸
B.該酶的本質(zhì)是RNA,其最適溫度為40 ℃
C.在t2時(shí),若給C組增加底物,產(chǎn)物總量不變
D.在t3之前,若將A組溫度提高10 ℃,酶促反應(yīng)速度會(huì)降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中具有擬核的一組是( )
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤SARS病毒 ⑥念珠藻 ⑦葡萄球菌 ⑧霉菌 ⑨紫菜.
A.①⑤⑥⑦⑧⑨
B.①②⑥⑧
C.①⑥⑦⑧
D.①⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( )
A. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B. 在禽流感病毒、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C. 若ATP斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵,脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成b,則a為核糖
D. 若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A.葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
B.H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中
C.CO2的固定過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上
D.光合作用的產(chǎn)物﹣﹣淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的
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