13.為進(jìn)一步確定來源不同的A、B、C、D、E五種物質(zhì)(或結(jié)構(gòu))的具體類型,進(jìn)行了下列實驗,現(xiàn)象與結(jié)果如下:①各種物質(zhì)(或結(jié)構(gòu))的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果,見表:
ABCDE
來源豬血馬肝蛙表皮棉花霉菌
水溶性--+-+
灰分+-+--



應(yīng)
甲基綠溶液--+--
斐林試劑-----
蘇丹Ⅲ溶液-+---
雙縮脲試劑+-+-+
碘液-----
注:+:有(溶解);-:無(溶解)
灰分指物質(zhì)比充分燃燒后剩下的部分.
②A為紅色,檢測A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素.③將適量的E溶液加入盛有D的試管中,混合一段時間后,混合液能與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀.
根據(jù)以上實驗現(xiàn)象和結(jié)果,推斷出:
A、最可能是血紅蛋白;
B、是脂肪,被蘇丹Ⅲ溶液染色后呈橘黃色色;
C、由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成,可見C是染色質(zhì)(體);
D、最可能是纖維素(半纖維素);則E是纖維素酶(半纖維素酶).

分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).(5)甲基綠能使DNA呈綠色.

解答 解:A、豬血中A為紅色,其灰分中含有Fe元素,且遇到雙縮脲試劑成紫色,說明A是血紅蛋白;
B、蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色,馬肝中的B能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,說明B是脂肪;
C、蛙表皮染色質(zhì)(體)成分是DNA和蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑成紫色,DNA遇到甲基綠溶液成綠色;
D、棉花中富含纖維素;
E、霉菌中纖維素酶,能將D試管中的纖維素分解成纖維二糖(還原糖),還原糖能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀.
故答案為:
A、血紅蛋白
B、脂肪   橘黃色
C、DNA和蛋白質(zhì)   染色質(zhì)(體)
D、纖維素(半纖維素)
E、纖維素酶(半纖維素酶)

點評 本題考查組成生物體的化合物、生物組織中化合物的鑒定實驗,首先要求考生識記組成細(xì)胞的化合物的種類及生物組織中化合物鑒定實驗的原理;其次要求考生能正確分析表格中的實驗現(xiàn)象和結(jié)果、推理各化合物的名稱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖中橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某雄性哺乳動物(體細(xì)胞染色體數(shù)為2n)在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞,圖中的a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化.
 
(1)根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律判斷,a、b、c、d分別代表什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化?
a細(xì)胞數(shù)目,bDNA,c染色體,d染色單體.
(2)B→D表示的過程是減數(shù)分裂,A可能表示的細(xì)胞是精原細(xì)胞.
(3)從B→C的過程中,染色體的主要行為變化是同源染色體聯(lián)會、出現(xiàn)四分體,同源染色體分離,非同源染色體自由組合等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能.圖示DC細(xì)胞參與免疫的過程,請回答問題:

(1)DC細(xì)胞能通過胞吞方式將外來抗原攝取入細(xì)胞內(nèi),將其分解;同時,免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
(2)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識別作用的受體(特異性受體)相結(jié)合,激活信號分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過程稱為細(xì)胞間的信息交流.
(3)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時,它產(chǎn)生的淋巴因子可刺激B細(xì)胞增殖分化;效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生細(xì)胞免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)吞噬細(xì)胞對病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的流動性有密切關(guān)系,該過程屬于非特異免疫中的第二道防線.
(2)在體液免疫中,吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后,還能對其進(jìn)行處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,并將它呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再將其傳遞給B細(xì)胞,B細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,經(jīng)增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(3)當(dāng)病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時,則效應(yīng)T細(xì)胞可與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使這些細(xì)胞裂解死亡,使病原體失去寄生的基礎(chǔ),因而能被吞噬、消滅.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.用吡羅紅甲基綠染液對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,結(jié)果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,下列說法正確的是( 。
A.真核細(xì)胞中,DNA不分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,RNA不分布在細(xì)胞核中
B.細(xì)胞核由DNA構(gòu)成,細(xì)胞質(zhì)由RNA構(gòu)成
C.甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同
D.實驗結(jié)果反映了在真核細(xì)胞中的分布DNA只分布在細(xì)胞核中和RNA只分別在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)通道
B.在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一樣的
C.細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.核膜為雙層膜,外層核膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列哪種物質(zhì)不可能是藍(lán)藻、蘑菇、水稻和人四種生物細(xì)胞中都含有的( 。
A.RNAB.染色體C.DNAD.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖甲為基因?qū)π誀畹目刂七^程,圖乙表示細(xì)胞內(nèi)合成某酶的一個階段,據(jù)圖回答以下問題.
(1)圖甲中基因1和基因2可以(填“可以”或“不可以”)在同一細(xì)胞中,M1和M2不會(填“會”或“不會”)出現(xiàn)在同一細(xì)胞中.
(2)圖乙①、②、③中含有五碳糖的有核糖.決定絲氨酸(Ser)的密碼子對應(yīng)的DNA模板鏈上的三個堿基是AGG,若Gly是該多肽的最后一個氨基酸,則該多肽的終止密碼是UAC.
(3)圖甲中過程b和圖乙所示的過程在生物學(xué)上稱為翻譯,最終形成的蛋白質(zhì)不同的根本原因是基因的脫氧核苷酸的排列順序不同.
(4)甲圖中基因1是通過控制蛋白質(zhì)的合成控制人的性狀的.若基因2不能表達(dá),則人會患白化病,為什么?

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞和生物體中的元素、化合物的敘述,錯誤的是

A.碳原子的化學(xué)性質(zhì)使得碳元素成為生命構(gòu)建的基礎(chǔ)

B.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

C.構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無機(jī)自然界中找到

D.構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨完成某一項生命活動

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同步練習(xí)冊答案