分析 1、分析圖解:圖甲表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中a表示轉(zhuǎn)錄,b表示翻譯;圖乙表示翻譯過程中,圖中①表示核糖體,②表示轉(zhuǎn)運RNA,③表示mRNA.
2、基因通過中心法則控制性狀,包括兩種方式:
(1)通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀,如圖中的黑色素的生成;
(2)可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,如圖中血紅蛋白的合成.
3、細胞分化的原因是基因的選擇性表達,過程中遺傳物質(zhì)不變.
解答 解:(1)由于同一個體的體細胞均是由受精卵有絲分裂而來,有絲分裂過程中遺傳物質(zhì)不變,因此圖甲中基因1和基因2可以在同一細胞中,但是由于基因的選擇性表達,M1和M2不會出現(xiàn)在同一細胞中.
(2)圖乙中①表示核糖體,②表示轉(zhuǎn)運RNA,③表示mRNA,RNA中的五碳糖為核糖.圖中看出,決定絲氨酸(Ser)的密碼子為UCC,因此對應(yīng)的DNA模板鏈上的三個堿基是AGG,若Gly是該多肽的最后一個氨基酸,由于終止密碼子不編碼氨基酸,因此該多肽的終止密碼是UAC.
(3)圖甲中過程b和圖乙所示的過程在生物學(xué)上稱為翻譯,最終形成的蛋白質(zhì)不同的根本原因是基因的脫氧核苷酸的排列順序不同.
(4)甲圖中基因1是通過控制蛋白質(zhì)的合成控制人的性狀的.若基因2不能表達,就不能合成酪氨酸酶,就不能合成黑色素,則人會患白化。
故答案為:
(1)可以 不會
(2)核糖 AGG UAC
(3)翻譯 基因的脫氧核苷酸的排列順序不同
(4)蛋白質(zhì)的合成 該基因不能表達就不能合成酪氨酸酶,就不能合成黑色素
點評 本題以轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖為載體,考查了基因與性狀的關(guān)系、基因表達和細胞分化的有關(guān)知識,要求考生能夠準(zhǔn)確分析圖解,判斷圖中各標(biāo)號表示的生理過程;掌握基因控制生物性狀的兩種方式,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說--演繹法 | |
B. | 薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上 | |
C. | 細胞學(xué)說主要闡明了細胞的多樣性和生物界的統(tǒng)一性 | |
D. | 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A | B | C | D | E | ||
來源 | 豬血 | 馬肝 | 蛙表皮 | 棉花 | 霉菌 | |
水溶性 | - | - | + | - | + | |
灰分 | + | - | + | - | - | |
染 色 反 應(yīng) | 甲基綠溶液 | - | - | + | - | - |
斐林試劑 | - | - | - | - | - | |
蘇丹Ⅲ溶液 | - | + | - | - | - | |
雙縮脲試劑 | + | - | + | - | + | |
碘液 | - | - | - | - | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖和核糖核苷酸 | B. | 葡萄糖和脫氧核糖核苷酸 | ||
C. | 氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | D. | 氨基酸和核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是一個家系中,甲、乙兩種疾病的遺傳系譜圖。已知這兩種疾病分別受一對基因控制,并且控制這兩種疾病的基因位于不同對染色體上(注意:甲病相關(guān)基因用A、a表示,乙病相關(guān)基因用B、b表示)。根據(jù)圖示,結(jié)合所學(xué)知識,回答相關(guān)問題:
(1)甲病的遺傳方式為______________遺傳,乙病的遺傳方式為______________遺傳。
(2)Ⅱ2的基因型為______________,Ⅱ1的基因型為__________________。
(3)Ⅱ3與Ⅱ4結(jié)婚,生出一個正常男孩的概率是________________。
(4)Ⅱ3與Ⅱ5基因型相同的概率為____________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的基因A、a控制體色,B、b控制翅型,兩對基因分別位于兩對常染色體上,且基因A具有純合致死效應(yīng)。已知黑身殘翅果蠅與灰身長翅果蠅交配,F(xiàn)1為黑身長翅和灰身長翅,比例為1∶1。當(dāng)F1的黑身長翅果蠅彼此交配時,其后代表現(xiàn)型及比例為黑身長翅∶黑身殘翅∶灰身長翅∶灰身殘翅=6∶2∶3∶1。下列分析錯誤的是
A.果蠅這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為黑身和長翅
B.F1的黑身長翅果蠅彼此交配產(chǎn)生的后代中致死個體占的比例為1/4
C.F1的黑身長翅果蠅彼此交配產(chǎn)生的后代中致死基因型有四種
D.F2中的黑身殘翅果蠅個體測交后代表現(xiàn)型比例為1∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某噬菌體的外殼用35S標(biāo)記,DNA用32P標(biāo)記。細菌用15N標(biāo)記,用該噬菌體侵染細菌。在噬菌體大量繁殖后,則某個子代噬菌體
A.不含35S,不含32P,含15N B.含35S,含32P,可能含15N
C.不含35S,可能含32P,含15N D.不含35S,含32P,含15N
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的脂質(zhì)代謝也受激素調(diào)節(jié).促進糖轉(zhuǎn)變成甘油三酯,抑制甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖的激素是
A.胰高血糖素 B.甲狀腺素
C.腎上腺素 D.胰島素
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