7．下列關(guān)于免疫的說法正確的是（　　）
A．初次接觸抗原，機(jī)體就會發(fā)生過敏反應(yīng)
B．只要接觸過某種抗原，記憶細(xì)胞能永久記住該抗原的特征
C．細(xì)胞免疫過程中發(fā)揮作用的主要是效應(yīng)T細(xì)胞
D．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是由于免疫系統(tǒng)對外來物質(zhì)免疫過強(qiáng)引起的

分析 免疫失調(diào)引起的疾�。�
①過敏反應(yīng)：指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)，引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原，如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）；
②自身免疫�。鹤陨砻庖叻磻�(yīng)對自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀，例如風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等；
③免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾病，一類是由于遺傳而使機(jī)體生來就有的先天性免疫缺陷病，另一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋�。�

解答 解：A、過敏反應(yīng)時機(jī)體再次接觸過敏原時發(fā)生的反應(yīng)，A錯誤；
B、記憶細(xì)胞具有對相應(yīng)的抗原較長時間的記憶功能，但不一定能永久記住，如流感病毒的記憶細(xì)胞記住抗原特征的時間一般只有一年，B錯誤；
C、細(xì)胞免疫過程中發(fā)揮作用的主要是效應(yīng)T細(xì)胞，C正確；
D、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于免疫失調(diào)病中的自身免疫病，是由于免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官免疫過強(qiáng)引起的，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記免疫系統(tǒng)的組成，掌握特異性免疫的過程；識記免疫失調(diào)引起的疾病類型及實(shí)例，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多．下列除哪項(xiàng)外，均屬于正常機(jī)體細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)（　�。�
A．具有信息轉(zhuǎn)換功能的受體蛋白B．具有運(yùn)輸功能的載體蛋白
C．具有識別功能的糖蛋白D．具有免疫功能的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某植物體可以完成下列反應(yīng)（其中◇o代表不同的單糖），其中◇-○代表的二糖可能是（　�。�
◇-○+水$\stackrel{酶}{→}$◇+○
A．麥芽糖B．乳糖C．蔗糖D．B和C

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．遺傳和變異
果蠅的黑身、灰身由一對等位基因（B、b）控制．
實(shí)驗(yàn)一：黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身：黑身=3：1．
（1）果蠅體色性狀中，灰身為顯性．F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做性狀分離；F2的灰身果蠅中，雜合子占$\frac{2}{3}$．
（2）若一大群果蠅隨機(jī)交配，后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅，則后代中Bb的基因型頻率為18%．若該群體置于天然黑色環(huán)境中，灰身果蠅的比例會下降，這是自然選擇的結(jié)果．
另一對同源染色體上的等位基因（R、r）會影響黑身果蠅的體色深度．
實(shí)驗(yàn)二：黑身雌蠅丙（基因型同甲）與灰身雄蠅丁雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2表型比為：雌蠅中灰身：黑身=3：1；雄蠅中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．
（3）R、r基因位于X染色體上，雄蠅丁的基因型為BBXrY，F(xiàn)2中灰身雄蠅共有4種基因型．
現(xiàn)有一只黑身雌蠅（基因型同丙），其細(xì)胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ號染色體發(fā)生如圖所示變異．變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時，所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會且均相互分離，才能形成可育配子．
（4）用該果蠅重復(fù)實(shí)驗(yàn)二，則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有8或6條染色體，F(xiàn)2的雄蠅中深黑身個體占$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．光合作用被稱為地球上最重要的生物化學(xué)反應(yīng)，人類對其機(jī)理的研究歷經(jīng)了300多年．經(jīng)過幾代科學(xué)家的努力，光合作用的過程與影響因素已被基本揭示．請分析回答：（圖中羅馬數(shù)字表示場所，阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)表示物質(zhì)．）

（1）甲圖所示的過程發(fā)生在類囊體（場所），乙圖所示過程中的“8”表示的物質(zhì)是二氧化碳，“9”表示的物質(zhì)是糖類或有機(jī)物或（CH2O）．
（2）通過同位素示蹤法證明，光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水的光解（或光反應(yīng)）過程．
（3）乙圖中伴隨的能量變化是B．
A．光能→電能             B．活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能
C．電能→活躍化學(xué)能       D．穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取增加CO2濃度，補(bǔ)充光照，適當(dāng)提高溫度等等措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于糖類物質(zhì)對應(yīng)正確的是（　�。�
①存在于DNA而不存在于RNA的糖類；        ②植物細(xì)胞主要的能源物質(zhì)；
③存在于動物乳汁而不存在于肝臟中的糖類；  ④存在于植物細(xì)胞中的二糖．
A．核糖、纖維素、糖原、蔗糖B．脫氧核糖、葡萄糖、乳糖、蔗糖
C．核糖、葡萄糖、糖原、乳糖D．脫氧核糖、纖維素、糖原、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于“細(xì)胞學(xué)說”的敘述，不正確的是（　�。�
A．英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞學(xué)說主要建立者
B．細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位
D．細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位

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16．下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖，請結(jié)合圖解回答相關(guān)問題：

（1）選取四倍體蘭花葉片時，要選擇生長旺盛（或幼嫩）的葉片；剪下葉片后需要經(jīng)過一系列的消毒過程，一般先用流水沖洗20min左右，在無菌操作臺上用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒30s，取出后在無菌水中清洗，再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液滅菌1-2min，最后用無菌水沖洗3次．
（2）離體組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有機(jī)物（如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及蔗糖等），在配制好的MS培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，其中，生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素．
（3）①過程稱為脫分化，所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常體細(xì)胞相比，前者在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是高度液泡化、無定形、細(xì)胞壁��；從①②的結(jié)果看，它們的實(shí)質(zhì)都是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖，其中A、B、C、D組成生物群落．請據(jù)圖分析回答：

（1）大氣中的CO2進(jìn)入生物群落主要是依賴于[④]光合作用．碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于[①②③⑤]呼吸作用．
（2）圖中屬于生產(chǎn)者的是C，屬于消費(fèi)者的是A、B，屬于分解者的是D．
（3）在能量流動過程中，能量從B到A的傳遞效率大約為10～20%．
（4）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中⑦（填序號）打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡．

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