下列關于生物變異的說法錯誤的是

A．基因重組是生物變異的根本來源

B．不是所有的變異都能遺傳給子代的

C．基因突變比基因重組發(fā)生的更普遍

D．基因突變是產(chǎn)生新基因和新性狀的根本來源

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北武邑中學高二上12.11周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關泡菜發(fā)酵過程的敘述，正確的是

A．發(fā)酵時間越長，亞硝酸鹽的含量越高

B．發(fā)酵過程中只有乳酸菌的發(fā)酵作用

C．發(fā)酵過程中乳酸菌可分解蛋白質(zhì)和果膠

D．發(fā)酵過程中要經(jīng)常補充水榷中的水

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關系．在第10年時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為（ ）

A．100只 B．200只 C．300只 D．400只

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般來說，活細胞中含量最多的化合物與含量最多的有機物分別是（ ）

A. 水和糖類 B. 水和蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)和核酸 D. 蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林一中高一理5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細胞DNA復制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．解旋酶能使DNA雙鏈解開，但需要消耗ATP

B．DNA分子復制的方式是半保留復制

C．DNA分子的復制需要引物，且兩條子鏈的合成方向是相反的

D．因為DNA分子在復制時需嚴格遵循堿基互補配對原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林一中高一理5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于豌豆細胞中RNA的敘述，錯誤的是

A．細胞中的某些RNA，堿基之間可以互補配對形成氫鍵，其上有反密碼子

B．細胞中mRNA和tRNA 都與蛋白質(zhì)的合成過程有關

C．細胞中的某些RNA形成與核仁有關

D．細胞中有多種tRNA，一種tRNA可以轉(zhuǎn)運一種或幾種氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林一中高一理5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關探究遺傳物質(zhì)的相關實驗，敘述正確的是

A．加入S型菌的DNA和R型活菌混合物的培養(yǎng)基中，一段時間后只出現(xiàn)表面光滑的菌落

B．格里菲斯的實驗證明轉(zhuǎn)化因子是DNA

C．艾弗里和赫爾希、蔡斯都設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究其各自的效應

D．噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省高一上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）農(nóng)民將新收獲的種子放在場院曬，是為了除去部分 ，然后在將其儲存。這樣做有兩個目的：一是防止水分過多而霉變；二是可降低種子的 作用，從而減少有機物的消耗。這說明 水多代謝旺盛。

（2）如果將曬過的種子再用火燒烤，失去的是 水，這樣的種子將不能萌發(fā)。

（3）血液凝固時 水轉(zhuǎn)變成 水，說明 。

B．種子在適宜的條件下萌發(fā)成幼苗，下面是經(jīng)過處理后得到數(shù)據(jù)，請依據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題：


 

處理方法
 

質(zhì)量
 

種子
 

幼苗
 

濕重
 

直接稱重
 

160
 

170
 

干重
 

70℃，72h
 

138
 

118
 

灰分
 

550℃，16h
 

2
 

2
 

a．種子相比，幼苗鮮重增加，增加的主要物質(zhì)是 。

b．種子相比，幼苗干重減少，減少的主要物質(zhì)是 。

c．灰分代表的物質(zhì)是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省高一上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也可算作“系統(tǒng)”，屬于“生命系統(tǒng)”的層次

B．生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是細胞

C．“生態(tài)系統(tǒng)”是指生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D．生物個體中由“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物都具備的

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