如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是（　　）
A、激素①作用的靶器官為垂體和甲狀腺
B、圖中④表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
D、激素③的靶細(xì)胞幾乎是全身的細(xì)胞
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中，下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，從而使甲狀腺激素分泌量增加；但是當(dāng)甲狀腺激素分泌過多以后，就會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌，從而使甲狀腺激素減少．
因此可以確定，圖中①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，③表示甲狀腺激素，④表示甲狀腺激素分泌過多時(shí)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用．
解答： 解：A、分析圖解可知，激素①表示促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用的靶器官為垂體，A錯(cuò)誤；
B、圖中④表示甲狀腺激素分泌過多時(shí)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，B正確；
C、碘是甲狀腺激素的原料，缺碘會(huì)使甲狀腺激素的合成減少，從而導(dǎo)致促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量增加，C正確；
D、甲狀腺激素能夠促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，因此該激素作用于全身細(xì)胞，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記分級(jí)調(diào)節(jié)的過程，并確定圖中激素名稱；明確當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)；識(shí)記甲狀腺激素的生理作用以及靶器官、靶細(xì)胞．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是外界條件對(duì)植物呼吸速率的影響曲線圖，以下分析不正確的是（　　）
A、從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度
B、乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸，曲線Ⅱ表示無氧呼吸
C、曲線Ⅰ表示的生理過程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖
D、曲線Ⅱ最終趨于平衡，可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

某國(guó)家連續(xù)幾年鬧災(zāi)荒，食物短缺．依據(jù)生態(tài)學(xué)的原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少，人們應(yīng)采取以下哪一種食物結(jié)構(gòu)（　�。�
A、以禽類和蛋類為主
B、以谷物和植物蛋白為主
C、以草食的牛羊?yàn)橹?/span>
D、以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說法不正確的是（　�。�
A、甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變，限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位
B、若乙圖中的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個(gè)堿基，且A：T：G：C=2：1：3：3，則含堿基U有200個(gè)
C、丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，甲圖中
A+C
T+G
比例表現(xiàn)DNA分子的特異性
D、形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，小麥葉片細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低
B、刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，是神經(jīng)調(diào)節(jié)，其中②結(jié)構(gòu)位于大腦皮層
C、靶細(xì)胞的“受體”是糖被
D、靶細(xì)胞接受激素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，血糖濃度上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、圖中A所示細(xì)胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤
B、胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小
C、胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
D、利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組成核酸的化學(xué)成分中，DNA分子具有，而RNA分子不具有的是（　�。�
①磷酸  ②脫氧核糖   ③核糖   ④堿基A、G、C    ⑤堿基T   ⑥堿基U．
A、②⑤B、①②④
C、③⑥D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白．請(qǐng)回答下列問題．
（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有
 
功能．物質(zhì)甲和物質(zhì)乙分別是
 
和
 
．
（2）物質(zhì)丙的功能是
 
．丙進(jìn)入血液后，可通過
 
作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌．
（3）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是
 
、
 
；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)丙的分泌量
 
，原因是
 
．
（4）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行
 
．
（5）若刺激圖中A點(diǎn)，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是：指針偏轉(zhuǎn)
 
次、方向
 
（相同或相反）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）請(qǐng)用“+”（促進(jìn)）或“-”（抑制）表示圖中A．B．C．D四處的作用性質(zhì)．A．
 
B．
 
C．
 
D．
 

（2）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺受
 
分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E
 
的調(diào)節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加．
（3）下丘腦和垂體的活動(dòng)，又受血液中
 
含量多少的調(diào)節(jié)．
（4）甲狀腺激素的這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．

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