【題目】某培養(yǎng)液中的小鼠離體神經(jīng)纖維受到適宜刺激后,膜內(nèi)鈉離子含量變化及膜電位變化如圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(

A.適當(dāng)提高培養(yǎng)液中鈉離子濃度可以提高曲線Ⅱ上C點(diǎn)值
B.b時(shí),膜內(nèi)鈉離子濃度小于膜外
C.該實(shí)驗(yàn)中某溶液可以用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替
D.圖中Ⅱ曲線中的cd段,鉀離子通過(guò)易化擴(kuò)散進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

【答案】CD
【解析】解:A、提高培養(yǎng)液中鈉離子濃度,神經(jīng)纖維受到適宜刺激后,單位時(shí)間內(nèi)鈉離子內(nèi)流數(shù)量增加,動(dòng)作電位峰值增大,所以可以提高曲線Ⅱ上C點(diǎn)值,A正確;
B、b時(shí)圖中無(wú)論有沒有產(chǎn)生動(dòng)作電位,膜內(nèi)鈉離子濃度始終小于膜外,B正確;
C、該實(shí)驗(yàn)中某溶液不能用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替,否則會(huì)影響靜息電位,C錯(cuò)誤;
D、圖中Ⅱ曲線中的cd段,鉀離子外流,屬于協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量,D錯(cuò)誤.
故選:CD.
靜息電位形成的原因是鉀離子外流,動(dòng)作電位形成的原因是鈉離子內(nèi)流,鈉離子內(nèi)流是協(xié)助擴(kuò)散,擴(kuò)散的速率與濃度差有關(guān).
興奮性遞質(zhì)使突觸后膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn),抑制性遞質(zhì)使突觸后膜維持外正內(nèi)負(fù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

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【題目】肌肉與神經(jīng)都是興奮性組織,能引起反應(yīng)(如肌肉收縮)的最低刺激強(qiáng)度稱為該組織的閾強(qiáng)度.為了測(cè)定蛙腓腸肌在某特定刺激時(shí)間下的閾強(qiáng)度,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路,并分析實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)材料:如圖材料1套,電刺激器1個(gè)(可任意設(shè)定單個(gè)脈沖電壓的大小及持續(xù)時(shí)間,在一定電壓范圍內(nèi)不損傷組織).
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①設(shè)定電刺激器發(fā)出單個(gè)脈沖電壓的持續(xù)時(shí)間;


(2)用低于腓腸肌閾強(qiáng)度的電壓刺激標(biāo)本的坐骨神經(jīng),腓腸肌卻能收縮,說(shuō)明坐骨神經(jīng)的興奮性(高于/等于/低于)腓腸。
(3)與閾強(qiáng)度刺激相比,增大刺激強(qiáng)度,檢測(cè)到腓腸肌肌膜動(dòng)作電位的峰值(變大/不變/變。暨x擇性破壞肌膜凹入肌纖維內(nèi)部的結(jié)構(gòu),再給肌肉閾強(qiáng)度刺激,表面肌膜可檢測(cè)到動(dòng)作電位,但肌肉不收縮,說(shuō)明肌膜的動(dòng)作電位必須 , 才能引起肌肉收縮.
(4)實(shí)驗(yàn)表明:能引起肌肉收縮的刺激要有一定強(qiáng)度并維持一定時(shí)間;當(dāng)其它條件不變時(shí),在一定范圍內(nèi),肌肉的閾強(qiáng)度與刺激的作用時(shí)間成反比.據(jù)此,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)上畫出肌肉的閾強(qiáng)度﹣?zhàn)饔脮r(shí)間曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列物質(zhì)的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.該物質(zhì)形成過(guò)程中產(chǎn)生2分子水
B.該物質(zhì)的名稱叫三肽
C.形成該物質(zhì)的氨基酸有3種
D.肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為CO﹣NH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】決定配子中染色體組合多樣性的因素包括

A. 染色體的復(fù)制和平均分配

B. 同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

C. 同源染色體的聯(lián)會(huì)和互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA,DNA 分子上含有多個(gè)基因

B. 生物的傳種接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為

C. 三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)

D. 三者能復(fù)制、分離和傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。

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B.此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5
C.圖中3控制細(xì)胞的代謝和遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生命科學(xué)常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖1~3分別表示植物細(xì)胞中常見的三種有機(jī)物,則圖1~3可分別表示( 。
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D.蛋白質(zhì)、核酸、糖原

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