生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此理解錯(cuò)誤的是

A．單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)

B．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

C．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖

D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省等校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

人工養(yǎng)殖了一群雞，下列措施不會(huì)造成該雞群基因庫(kù)發(fā)生變化的有

A．淘汰雞群中體質(zhì)較弱的個(gè)體

B．從外地引進(jìn)新的品種加入雞群

C．將該雞群置于野外放養(yǎng)

D．讓該雞群中的雌雄個(gè)體自由交配繁殖后代

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽滁州市聯(lián)會(huì)高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

將遺傳組成為AABbcc和AaBbCc的向日葵雜交，按自由組合規(guī)律，后代中遺傳組成為AAbbCc的個(gè)體所占比例應(yīng)為

A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/64

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽滁州市聯(lián)會(huì)高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)有氧呼吸的敘述，正確的是

A．有氧呼吸過(guò)程中消耗水，也產(chǎn)生水

B．有氧呼吸過(guò)程中消耗O2，也產(chǎn)生O2

C．有氧呼吸過(guò)程用18O標(biāo)記葡萄糖，可在H2O中檢測(cè)到18O

D．有氧呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸，不能通過(guò)線粒體雙層膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽滁州市聯(lián)會(huì)高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)細(xì)胞是死亡的

①用龍膽紫染色觀察植物細(xì)胞有絲分裂

②用紫色洋蔥細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

③用健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體

④用甲基和砒羅紅染色觀察洋蔥細(xì)胞中的DNA和RNA

A．①② B．①②③④ C．①④ D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

毛角蛋白II型中間絲（KIF II）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIF II基因的高絨質(zhì)絨山羊簡(jiǎn)單流程如圖 ：

（1）該過(guò)程用到了______________________________________生物工程技術(shù)。

（2）過(guò)程①中最常用的運(yùn)載工具是___________________，所需要的酶是限制酶和___________________。

（3）在過(guò)程②中，用___________________處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過(guò)程中,

將成纖維細(xì)胞置于5%C02的氣體環(huán)境中，C02的作用是___________________。

（4）從重組細(xì)胞到早期胚胎需經(jīng)體外培養(yǎng)至___________________階段方可移植到代孕母羊子宮內(nèi)。

在胚胎移植前，通過(guò)___________________技術(shù)可獲得較多胚胎。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她從植物黃花蒿中提取的青蒿素用于治療瘧原蟲（單細(xì)胞動(dòng)物）感染導(dǎo)致的瘧疾挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。下列論述不正確的是

A．利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

B．染色體變異是瘧原蟲產(chǎn)生可遺傳變異的來(lái)源之一

C．瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來(lái)看,可以視為分解者

D．在植物黃花蒿中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在尋找人類的缺陷基因時(shí)，常常需要得到有患病史的某些近親結(jié)婚系的系譜進(jìn)行相應(yīng)基因定位。科學(xué)家在一個(gè)海島的居民中，找到了引起藍(lán)色盲的基因．該島每5人中就有1人是藍(lán)色盲基因攜帶者．下圖為該島某家庭藍(lán)色盲遺傳系譜圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（相關(guān)的基因用A、a表示）

（1）該缺陷基因是______性基因，位于 染色體上。

（2）個(gè)體4的基因型是______，個(gè)體10的基因型是______。

（3）若個(gè)體8患藍(lán)色盲的同時(shí)又患血友病，則形成配子時(shí)，在相關(guān)的基因傳遞中遵循______遺傳定律。

（4）若個(gè)體13的母親是藍(lán)色盲，則他與個(gè)體12生一個(gè)色覺(jué)正常男孩的幾率是______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初級(jí)精母細(xì)胞和初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的是

A．同源染色體分離 B．交叉互換

C．細(xì)胞質(zhì)的分裂 D．同源染色體聯(lián)會(huì)

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