圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突的末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為_______。

(2)若刺激圖甲中b點,圖中__________點可產(chǎn)生興奮。

(3)由圖甲中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的_______            相接觸而形成突觸,圖中共有突觸________個。

(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過_________包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與________   融合,通過A細(xì)胞的_________作用,進(jìn)入突觸間隙。

(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生_________     ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是___________。

 

【答案】

(1)神經(jīng)中樞  (2)abcde   (3)樹突或細(xì)胞體    3   (4)高爾基體  突觸前膜   外排    (5)興奮或抑制   糖蛋白

【解析】

試題分析:反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。如圖③為神經(jīng)中樞。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),B點受刺激則abcde能產(chǎn)生興奮。一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體相接觸而形成突觸,圖中共有突觸3個。高爾基體可以對分泌物包裝加工,突觸小泡與突觸前膜融合,外排神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。

考點:神經(jīng)調(diào)節(jié)

點評:本題考察了學(xué)生的識圖能力和分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是明確神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突的末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為_______。
(2)若刺激圖甲中b點,圖中__________點可產(chǎn)生興奮。
(3)由圖甲中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的_______            相接觸而形成突觸,圖中共有突觸________個。
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過_________包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與________   融合,通過A細(xì)胞的_________作用,進(jìn)入突觸間隙。
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生_________     ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是___________。

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科目:高中生物 來源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(9分)圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突的末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為_______。

(2)若刺激圖甲中b點,則b點膜外發(fā)生的電位變化是          ,圖中__________點可產(chǎn)生興奮。

(3)由圖甲中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的______             相接觸而形成突觸,圖中共有突觸________個。

(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過_________包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與________    融合,進(jìn)入突觸間隙。

(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生_________      ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是___________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突的末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為_______。

(2)若刺激圖甲中b點,圖中__________點可產(chǎn)生興奮。

(3)由圖甲中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的_______       相接觸而形成突觸,圖中共有突觸________個。

(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過_________包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與________  融合,通過A細(xì)胞的_________作用,進(jìn)入突觸間隙。

(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生_________   ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是___________。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省平遙中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(9分)圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突的末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為_______。
(2)若刺激圖甲中b點,則b點膜外發(fā)生的電位變化是         ,圖中__________點可產(chǎn)生興奮。
(3)由圖甲中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的______            相接觸而形成突觸,圖中共有突觸________個。
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過_________包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與________   融合,進(jìn)入突觸間隙。
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生_________     ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是___________。

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