如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個電表.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、用一定的電流刺激a點,甲和乙都發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B、圖中共有4個完整的突觸
C、在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),在f點不會測到電位變化
D、在e點施加一強刺激,則a、b、d都不會測到電位變化
考點:反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:刺激a點,神經(jīng)沖動傳至甲、乙電表兩電極均存在時間差,所以甲、乙兩電表均會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn);圖中共有三個軸突,無其他突觸;在b處受刺激后膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)的動作電位,且此興奮可傳至a、b、c、d、e、f中每一處,f點可測到電位變化;刺激e處,因為突觸的單向傳遞特點,a、b處無電位變化,但d處有電位變化.
解答: 解:A、在a點施加一定強度的刺激,會引發(fā)局部電流,使乙電流表左接觸點先變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,電流表偏轉(zhuǎn);當(dāng)局部電流流過后,左接觸點恢復(fù)外正內(nèi)負(fù),右接觸點變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,電流表再次偏轉(zhuǎn),共偏轉(zhuǎn)兩次.甲電流表基本同理,共偏轉(zhuǎn)兩次,A正確;
B、根據(jù)題意和圖示分析可知:共有三個完整突觸,d所在的神經(jīng)元向右側(cè)的突觸沒有突觸后膜,B錯誤;
C、在b點施加一強刺激,使該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),可以引發(fā)甲所在的突觸釋放遞質(zhì),引起f所在神經(jīng)元興奮,則在f點可測到電位變化,C錯誤;
D、在e點施加一強刺激,d點會測到電位變化,因為神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是可以雙向傳導(dǎo)的,只有在突觸部分才會用于只有突觸前膜釋放遞質(zhì)而單向傳遞,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識的要點的理解,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,既含有DNA又具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是( 。
①線粒體      ②細(xì)胞核      ③核糖體      ④葉綠體      ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A、①②③B、①②④
C、③④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果小麥的高稈(D)對矮稈(d)是顯性,抗。═)對不抗。╰)是顯性,兩對基因自由組合,請回答以下問題:
(1)如題干中信息所示,則小麥最多有
 
種基因型;若F1代高稈抗病植株所占比例為
3
8
,則其雜交親本的基因型組合為
 
,該F1代中矮稈不抗病植株占比為
 

(2)從小麥中分離出高稈基因,若高稈基因一條單鏈中
G+T
A+C
=
2
3
,則其互補鏈中
G+T
A+C
=
 

(3)現(xiàn)有高稈抗病(DDTT)和矮稈不抗。╠dtt)的兩個小麥品種,現(xiàn)要用最短時間培育出矮稈抗病植株純合子,最好采用
 
育種方法,育種過程首先將高稈抗病純合子與矮稈不抗病純合子雜交得F1,將F1種下去,取F1的花藥進行
 
,若這些花粉都能長成幼苗,這些幼苗的基因型是
 
,在花粉發(fā)育成幼苗的過程中細(xì)胞分裂方式是
 
.然后對這些幼苗用一定濃度的
 
處理然后通過一定的方法篩選即可得到矮稈抗病的純合子品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)愈傷組織的說法中錯誤的是(  )
A、愈傷組織是進行異養(yǎng)生活,有氧代謝
B、愈傷組織細(xì)胞再誘導(dǎo)后才進行分化
C、愈傷組織細(xì)胞可以用作質(zhì)壁分離實驗材料
D、愈傷組織不能產(chǎn)生變異,是一個無性繁殖體系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病原體A(抗原A)侵入人體后體液免疫機制的模式圖.圖中a-d表示過程,甲、乙、丙表示細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中能特異性識別抗原A的是
 

(2)圖中d過程能阻止病原體A
 
.若該抗體同時會攻擊肌細(xì)胞膜(突觸后膜)上神經(jīng)遞質(zhì)的受體,將會使
 
的信號轉(zhuǎn)換過程受阻,可能出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象.
(3)圖中a過程顯示細(xì)胞甲(B淋巴細(xì)胞)只能接受抗原A的刺激,而不能接受抗原B的刺激.請根據(jù)下面提供的實驗材料設(shè)計實驗驗證某種抗原只刺激特定的B淋巴細(xì)胞,而不作用其他的B淋巴細(xì)胞.(提示:如果體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng).)
實驗材料:多只健康小白鼠,放射性同位素(發(fā)出射線定向殺死細(xì)胞)標(biāo)記的甲種抗原,非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原,乙種抗原等.
實驗步驟預(yù)期實驗結(jié)果
給小白鼠注射高劑量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)
再給小白鼠注射低劑量
 
 
再給該小白鼠注射
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將如圖裝置置于黑暗的環(huán)境中,燈泡連續(xù)照射,其他條件適宜,一段時間后,此植株的生長與下列哪一個圖示最相似(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某男性的一個精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b,圖中僅表示出了控制這兩種遺傳病的基因及其所在的染色體).下列敘述錯誤的是( 。
A、此男性的初級精母細(xì)胞中含有2個染色體組
B、基因重組和基因突變都可以發(fā)生在形成此精原細(xì)胞的過程中
C、該精原細(xì)胞可以產(chǎn)生兩個大小相等的次級精母細(xì)胞
D、此男性的初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中均可能出現(xiàn)兩個A基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中,屬于滲透作用的是( 。
A、蔗糖放入水中,溶解后使水變甜
B、新鮮蘿卜放在清水中變硬
C、干大豆種子,沒在水中逐漸脹大
D、春天放在空氣中的氯化鈉的潮解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)機體受到寒冷刺激時,激素①的分泌量增加;當(dāng)人飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時,激素②的分泌量增加,請分析回答:
(1)激素①是
 
激素,寒冷刺激時,其分泌增加的機制是:下丘腦分泌的
 
激素增加,通過A血管運輸?shù)酱贵w,使其分泌的
 
激素增加,進而促進激素①的分泌,垂體除能分泌此類激素外還可分泌的激素是
 

(2)激素②是
 
,其作用部位是
 

(3)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為
 

(4)當(dāng)激素①分泌過多時,會抑制下丘腦及垂體的分泌,這種調(diào)節(jié)機制稱為
 

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