下列關(guān)于單倍體的敘述不正確的是（　　）
A、未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體
B、細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組的生物體可能是單倍體
C、由生物的雄配子發(fā)育成的個(gè)體一定都是單倍體
D、普通小麥含6個(gè)染色體組，42條染色體，它的單倍體含7條染色體
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：本題主要考查了染色體組、單倍體的概念，以及配子的形成．
1、細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組．
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．凡是由配子發(fā)育而來的個(gè)體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．
3、配子是生物在減數(shù)分裂后形成的，如精子、卵細(xì)胞．配子中的染色體數(shù)與原始生殖細(xì)胞相比，染色體數(shù)目減半．
解答： 解：AC、凡是由配子發(fā)育而來的個(gè)體，均稱為單倍體，AC正確；
B、含有兩個(gè)染色體組的生物體，不一定是單倍體．如果該生物體是由配子發(fā)育而來，則為單倍體；如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來，則為二倍體，B正確；
D、普通小麥含6個(gè)染色體組，42條染色體，它的單倍體含21條染色體，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．單倍體生物是指未經(jīng)受精作用，由生殖細(xì)胞發(fā)育而來的生物．如果親代是多倍體生物，則單倍體生物也可能含有多個(gè)染色體組．僅當(dāng)親代是二倍體生物時(shí)，單倍體生物是只含一個(gè)染色體組的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自交時(shí)雌蕊和雄蕊都無需除去
B、雜交時(shí)須在花粉未成熟前除去母本的雄蕊
C、雜交時(shí)須在花粉未成熟前除去母本的雌蕊
D、人工授粉后應(yīng)進(jìn)行套袋處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中，甲圖是植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖，乙圖是細(xì)胞分裂圖象．

請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖中的曲線ABCD表示
 
的數(shù)量變化．
（2）甲圖中的AB段相當(dāng)于乙圖的
 
時(shí)期（寫編號(hào)），其主要變化是
 
．
（3）甲圖曲線abcd中的bc段加倍的原因是
 
，相當(dāng)于乙圖中的
 
時(shí)期（寫編號(hào)）．
（4）若要辨認(rèn)該細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目，觀察的最佳時(shí)期是乙圖中的
 
時(shí)期（寫編號(hào)）．此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是
 
、
 
、
 
．
（5）乙圖中，按細(xì)胞分裂進(jìn)行的先后排序?yàn)?div id="cegeemk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

接種“甲型流感疫苗”后，在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（　　）
A、B細(xì)胞、T細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂
B、T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子或形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞
C、漿細(xì)胞能特異性識(shí)別甲型H5N1流感病毒
D、“甲流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述中，不能準(zhǔn)確地描述其調(diào)節(jié)過程的是（　�。�
A、飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過“內(nèi)刺激→I→D”途徑促進(jìn)胰島素分泌
B、當(dāng)人的手被針扎時(shí)，可以通過“外刺激→A→B”途徑使手迅速縮回，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、人在寒冷的條件下，機(jī)體通過“外刺激→A→C→D”途徑分泌激素，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
D、激素經(jīng)F作用于特定的靶細(xì)胞、靶組織、靶器官進(jìn)而選擇地調(diào)節(jié)某一代謝過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A、癌細(xì)胞能無限增殖，細(xì)胞膜上的糖蛋白增加
B、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、衰老細(xì)胞代謝速度減慢，酶活性降低
D、細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過程，與基因無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、紡錘絲附著于染色體正中央，將染色體引向兩極
B、細(xì)胞膜中央部位向內(nèi)凹陷，完成細(xì)胞分裂
C、細(xì)胞核的核膜和核仁在細(xì)胞分裂前期會(huì)消失
D、著絲粒及中心體一分為二后，染色體即完成分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過．倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．最可能的結(jié)果是（　�。�
A、漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后，再上升后又下降
B、漏斗中液面一直下降，直到低于玻璃槽中液面
C、漏斗中物質(zhì)的總濃度一直在變小
D、在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中X是
 
；Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）圖中Y 有
 
種；Z是
 
．
（3）Ⅱ和Ⅲ在組成成分上的不同有：①
 
；
②
 
．
（4）圖中由P形成Ⅳ的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
；Ⅳ種類繁多，從P的角度分析Ⅳ具有多樣性的原因是由于
 
．
（5）圖中Ⅴ是
 
．

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