下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是( 。
A、癌細(xì)胞能無限增殖,細(xì)胞膜上的糖蛋白增加
B、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、衰老細(xì)胞代謝速度減慢,酶活性降低
D、細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過程,與基因無關(guān)
考點(diǎn):衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.癌細(xì)胞的主要特征:無限增殖;細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化.
解答: 解:A、癌細(xì)胞能無限增殖,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),該過程中遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞衰老后,其代謝速度減慢,酶活性降低,C正確;
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記癌細(xì)胞和衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、鑒定淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)應(yīng)選用的試劑為碘液
B、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇葉肉細(xì)胞為材料
C、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
D、紙層析法分離色素的結(jié)果表明,葉綠素b在提取液中的溶解度最低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中有一種必要的生長(zhǎng)因子和另一種物質(zhì)是由兩種微生物合成的,如果將這兩種微生物培養(yǎng)在一起,它們之間的關(guān)系是( 。
生物必須供應(yīng)的生長(zhǎng)因子被合成釋放的物質(zhì)
紅色酵母嘧啶噻唑
毛霉噻唑嘧啶
A、競(jìng)爭(zhēng)B、捕食
C、互利共生D、寄生

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科目:高中生物 來源: 題型:

把青蛙和小白鼠從25℃的溫室中移至5℃的環(huán)境中,這兩種生物的耗氧量的變化是( 。
A、兩種動(dòng)物的需氧量都減少
B、兩種動(dòng)物的需氧量都增加
C、青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量減少
D、青蛙的耗氧量減少,小白鼠的耗氧量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單倍體的敘述不正確的是(  )
A、未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體
B、細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組的生物體可能是單倍體
C、由生物的雄配子發(fā)育成的個(gè)體一定都是單倍體
D、普通小麥含6個(gè)染色體組,42條染色體,它的單倍體含7條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂過程中,紡錘體形成于分裂期的(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸全過程的三個(gè)階段中,相同的產(chǎn)物是( 。
A、CO2
B、H2O
C、[H]
D、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu),分析回答:

(1)該化合物中含
 
個(gè)肽鍵,編號(hào)是
 
,該化合物稱為
 
,其中⑦表示
 

(2)該化合物中的氨基酸種類不同是由
 
決定的,其編號(hào)是
 
.該化合物是由不同氨基酸脫水形成的,這樣的反應(yīng)叫做
 

(3)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)比該類化合物的結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,主要表現(xiàn)在
 
方面.
(4)寫出組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將下列物質(zhì)中能構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸脫水縮合成多肽,則該多肽含有的羧基、氨基和肽鍵數(shù)依次是(  )
A、1、1、4
B、2、1、4
C、2、2、3
D、3、3、5

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