細(xì)胞有絲分裂中期的主要變化是

A．核膜消失，出現(xiàn)紡錘體 B．著絲點排列在細(xì)胞中央的一個平面上

C．染色體向細(xì)胞兩級移動 D．進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德市高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示對一個神經(jīng)細(xì)胞刺激強度逐漸增加（S1～S8），其細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是（ ）

A．刺激要達到一定的強度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動作電位

B．刺激強度達到S5以后，隨刺激強度增加動作電位逐漸增強

C．在S1～S4期間，細(xì)胞膜上沒有離子的進出

D．在S5～S8期間，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是測定葉片光合作用強度裝置示意圖（通過該測定儀的CO2量可忽略不計），葉室為透明玻璃制成。有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．將裝置放在暗處，因植物未進行光合作用，故葉片內(nèi)只有線粒體產(chǎn)生[H]

B．給植物澆H218 O，將該裝置放在較弱光照條件下一段時間，能夠在氣泵處檢測到C18O2

C．該葉片在暗處1小時CO2釋放量為P，置于一定光照條件下1小時，測得CO2減少量為Q，則此條件下葉片1小時光合作用固定CO2的量為P+Q

D．裝置放在較強光照條件下，葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二上會考模擬生物試卷（解析版） 題型：?????

下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖。下列有關(guān)該圖的敘述，正確的是（ ）

A．該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞

B．“1”由兩層單位膜構(gòu)成

C．“10”是RNA出入細(xì)胞核的孔道

D．“11”是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二上會考模擬生物試卷（解析版） 題型：?????

下列不屬于基因突變特點的是

A．頻率是很高的 B．普遍存在的

C．隨機發(fā)生的 D．不定向的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一上3次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示油菜種子成熟過程中各種有機物的變化情況（1表示可溶性糖，2表示淀粉，3表示含氮化合物，4表示脂肪），請據(jù)圖回答

（1）油菜種子成熟過程中，________含量不斷提高，而__________和__________含量不斷下降，這說明_____________。

（2）由圖可知，油菜種子是用于檢測__________的好材料，采用的化學(xué)試劑是____________,檢測結(jié)果的顏色是______________。

（3）油菜生長發(fā)育需要多種無機鹽，可由土壤或人工施肥提供，現(xiàn)提供生長狀況相同的油菜幼苗若干，請設(shè)計實驗證明Mg是油菜生長發(fā)育所必需的（只要求寫出基本思路）。__________________

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題:

（1）高等動物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中,位于非同源染色體上的基因之間會發(fā)生_________,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生_________,這兩種情況都有可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。

（2）假設(shè)某物種的染色體數(shù)目為2n,在其減數(shù)分裂過程中,會出現(xiàn)不同的細(xì)胞,甲、乙2個模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體,那么,圖甲表示的是_________ （填“初級精母細(xì)胞”、“次級精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”）,圖乙表示的是_________（填“初級精母細(xì)胞”、“次級精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”）。

（3）某植物的染色體數(shù)目為2n,其產(chǎn)生的花粉經(jīng)培養(yǎng)可得到單倍體植株。單倍體是指_________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)麻風(fēng)桿菌侵入機體，機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答過程，以下正確的是（ ）

A．處理暴露后的抗原直接傳遞給 B 淋巴細(xì)胞

B．吞噬細(xì)胞可以特異性識別抗原

C．T 細(xì)胞受抗原刺激分化為效應(yīng) T 細(xì)胞使宿主細(xì)胞裂解

D．吞噬細(xì)胞吞噬消化抗原與抗體結(jié)合后的沉淀或細(xì)胞集團與生物膜的選擇透過功能有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有機物X具有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂�，F(xiàn)提供下列材料用具，探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用。

（1）材料用具：新鮮的肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細(xì)胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機物X溶液等。

（2）實驗過程：

①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用。

②利用甲、乙、丙、丁4組裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）。

甲

乙

丙

丁

步驟一：加人肝臟培養(yǎng)液

√

√

√

√

步驟二：加入有機物X溶液

√

√

步驟三：放置肝臟小塊

√

上表中還需進行的操作是 。

③培養(yǎng)一段時間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。

④一段時間后取4組淋巴細(xì)胞分別進行 ，并制成裝片，在顯微鏡下選擇 期的細(xì)胞觀察 ，并對比分析。

（3）預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

若 ，則說明肝臟小塊對有機物X具有解毒作用。

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