8．用溴氰菊酯殺蟲劑對(duì)淡色庫蚊進(jìn)行抗藥性選育，分別選育5代和10代，測(cè)得后代的抗藥性分別增加50倍和529倍，以下敘述不正確的是（　　）
A．淡色庫蚊隨遺傳代數(shù)增加抗藥性增強(qiáng)
B．抗藥性增強(qiáng)可能與抗性基因突變率增加有關(guān)
C．實(shí)驗(yàn)說明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D．在淡色庫蚊的遺傳中直接受選擇的是基因型

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、題干中數(shù)據(jù)表明淡色庫蚊隨遺傳代數(shù)增加抗藥性增強(qiáng)，A正確；
B、題干中數(shù)據(jù)表明抗藥性增強(qiáng)可能與抗性基因突變率增加有關(guān)，B正確；
C、實(shí)驗(yàn)說明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，C正確；
D、在淡色庫蚊的遺傳中直接受選擇的是表現(xiàn)型，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國(guó)際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級(jí)期末）將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來，并將它在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍．這個(gè)細(xì)胞很可能是（ ）

A．大腸桿菌細(xì)胞 B．雞的紅細(xì)胞

C．蛔蟲的體細(xì)胞 D．人的白細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列材料中不能作為DNA粗提取與鑒定的材料是（　�。�
豬肝、香蕉、雞血、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞、菜花、豌豆、菠菜、高等植物的木質(zhì)部導(dǎo)管細(xì)胞、高等植物的韌皮部篩管細(xì)胞．
A．有一項(xiàng)B．有二項(xiàng)C．有三項(xiàng)D．有四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)者利用某植物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答

（1）圖1中用高濃度NaCl處理，植物細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度，植物通過滲透作用失水，引起氣孔開放度下降，導(dǎo)致CO2吸收量下降，影響暗反應(yīng)，光合速率下降．
（2）圖2中在用NaCl溶液處理前后，丙組光合速率基本不變，主要是由于光照強(qiáng)度限制了光合作用．在處理后一段時(shí)間，甲、乙兩組的光合速率基本相同，是由于CO2濃度限制了光合作用．在處理后，甲組的光飽和點(diǎn)將變�。ㄌ睢霸龃蟆�、“不變”或‘變小”）．
（3）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，在弱（填“強(qiáng)”或“弱”）光照下，植物對(duì)NaCl的耐受性更強(qiáng)．
（4）如圖甲、乙表示某植物在相關(guān)條件下凈光合速率的變化情況．請(qǐng)分析回答下列問題：

在圖甲b點(diǎn)條件下，升高溫度，凈光合速率的變化情況是先增大、后減��；圖乙C點(diǎn)條件下，增加光照強(qiáng)度，凈光合速率的變化情況是不變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示某類植物固定和還原CO2的過程；圖2表示A、B、C三類植物在夏季晴朗的一天中氣孔的開放情況．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）如圖1，夜晚這類植物能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）原因是光反應(yīng)不能進(jìn)行，無法為暗反應(yīng)提供ATP、NADPH．白晝這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以來自細(xì)胞中的線粒體（填結(jié)構(gòu)）．
（2）植物對(duì)CO2的吸收是通過葉表皮上的氣孔完成的，圖1相關(guān)植物屬于圖2中的C類，推測(cè)這類生物最可能的生活環(huán)境是干旱環(huán)境．
（3）B類植物中午時(shí)分光合速率下降的主要原因是氣孔開度減小，限制了植物對(duì)CO2的吸收，影響了暗反應(yīng)的正常進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，用龍膽紫將DNA染色
B．分離煙草花葉病毒的RNA和蛋白質(zhì)后，分別感染煙草，證明了RNA是遺傳物質(zhì)
C．探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，將酶和反應(yīng)物混合后放置在不同的pH條件下處理
D．赫爾希和蔡斯分離提純T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行研究，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述不正確的是（　�。�
A．由受精卵發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體
B．由配子發(fā)育成的生物體，細(xì)胞中無論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體
C．單倍體都是純種，多倍體等位基因至少有三個(gè)
D．單倍體一般高度不育，多倍體一般莖稈粗壯，果實(shí)、種子較大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性，兩室對(duì)一室為顯性．兩對(duì)相對(duì)性狀分別受兩對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制．用純合紅色一室番茄與純合黃色兩室番茄雜交產(chǎn)生F1，讓F1自交產(chǎn)生F2，在F2中與兩個(gè)親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體一共占全部子代的（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{5}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是tRNA結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氨基酸的結(jié)合位置是①B．反密碼子的位置是④
C．tRNA是單鏈，沒有堿基對(duì)D．一種tRNA只攜帶一種氨基酸

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