A、同源染色體分離 |
B、染色單體發(fā)生交叉互換 |
C、精子染色體加倍 |
D、受精卵染色體加倍 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實例 | 方式 | 細胞內(nèi)外物質(zhì)濃度高低 | 是否需要載體 | 是否需要能量 |
甘油 | 外高內(nèi)低 | 不需要 | ||
進入紅細胞的K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂質(zhì) | B、核酸 | C、淀粉 | D、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該環(huán)孢素的天然合成過程由擬核DNA上的基因控制 |
B、如果這11個氨基酸的平均相對分子量為128,則該環(huán)孢素的相對分子量為1228 |
C、該環(huán)孢素合成的過程中所消耗的ATP全部是由細胞溶膠提供的 |
D、該環(huán)孢素可以用來開發(fā)作為移植器官后抗免疫排斥反應的藥物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該疫苗進入機體后,可被吞噬細胞特異性吞噬 |
B、初次接種該疫苗后,機體可產(chǎn)生抗體和記憶細胞 |
C、再次接種該疫苗后,機體內(nèi)的漿細胞迅速分裂增殖 |
D、入侵的麻疹病毒可被抗體結合,它們結合后被T細胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵在自然條件下能形成完整個體,因此全能性最高 |
B、生物體內(nèi)由于細胞分化,全能性不能表達 |
C、卵細胞與受精卵一樣,細胞未分化,全能性最高 |
D、植物細胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物群落的結構包括垂直結構和水平結構 |
B、在垂直方向上,群落具有明顯的分層現(xiàn)象 |
C、動物在群落中沒有分層現(xiàn)象,植物在群落中有分層現(xiàn)象 |
D、在水平方向上,不同地段的生物種類往往也有差別 |
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