在生物體內(nèi)的下列生理過程中，沒有水生成的是（　�。�
A、ATP水解
B、有氧呼吸
C、葡萄糖合成淀粉
D、氨基酸合成多肽
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：ATP水解形成ADP為生命活動提供能量．有氧呼吸過程中既有水的生成，又有水的消耗．葡萄糖合成淀粉發(fā)生脫水縮合，有水的生成．氨基酸合成多肽經(jīng)過脫水縮合，產(chǎn)生水．
解答： 解：A、ATP水解形成ADP消耗水，A正確；
B、有氧呼吸過程中既有水的生成，又有水的消耗，B錯誤；
C、葡萄糖合成淀粉發(fā)生脫水縮合，有水的生成，C錯誤；
D、氨基酸合成多肽經(jīng)過脫水縮合，產(chǎn)生水，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了生物體內(nèi)與水有關(guān)生理過程，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖，其中①～⑦表示免疫細(xì)胞，⑧和⑨表示免疫分子．請據(jù)圖回答：

（1）淋巴細(xì)胞主要存在于
 
．
（2）以下不屬于第1道免疫防線的是
 
．
A．皮膚  B．溶酶體  C．口腔黏膜  D．胃酸
（3）圖中細(xì)胞①可以吞噬多種病原體，因此這一免疫過程屬于
 
免疫．
（4）圖中②、⑤、⑦的名稱分別是
 
、
 
、
 
； ⑧表示
 
．
（5）接種疫苗后，若有相應(yīng)病原體再次入侵人體，則人體會迅速產(chǎn)生免疫應(yīng)答，這是因?yàn)榻臃N疫苗后，人體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖ad表示連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、a和b屬于同一個細(xì)胞周期
B、a段會發(fā)生DNA含量加倍
C、遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b段和d段
D、c段會發(fā)生染色體數(shù)加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B、吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞
C、血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞
D、漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

小李進(jìn)行“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)，正確的操作是（　�。�
A、向錐形瓶中加入50% 葡萄糖溶液
B、將實(shí)驗(yàn)裝置放到4℃環(huán)境中培養(yǎng)
C、將10% NaOH溶液加入培養(yǎng)液中
D、用石灰水檢測產(chǎn)生的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP的分子簡式和1個ATP所含有的高能磷酸鍵的數(shù)目是（　�。�
A、A-P-P和3個
B、A-P～P～P和2個
C、A-P-P和1個
D、A-P-P～P和2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

受精作用的結(jié)果是（　　）
A、同源染色體分離
B、染色單體發(fā)生交叉互換
C、精子染色體加倍
D、受精卵染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A、同源染色體聯(lián)會、分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
B、在有絲分裂的后期異常和減數(shù)第一次分裂的后期異常都可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異
C、減數(shù)分裂中染色體的分離有兩次，但有絲分裂中染色體的分離只有一次
D、DNA復(fù)制和染色體復(fù)制分別使DNA和染色體的數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質(zhì)，白蛋白在肝細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌進(jìn)入血液循環(huán)而分布到身體各處．下列有關(guān)白蛋白的敘述中，正確的是（　�。�
A、白蛋白增多，會引起組織水腫
B、白蛋白減少，會使尿液量增多
C、白蛋白減少，O2運(yùn)輸能力減弱
D、白蛋白增多，機(jī)體免疫力增強(qiáng)

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