混養(yǎng)方式 | A方式 | B方式 | |
放養(yǎng)密度/尾•ha-1 | 草魚 | 3000 | 9000 |
鰱魚 | 9000 | 3000 | |
鯉魚 | 900 | 900 | |
投飼量和追肥量/kg•ha-1 | 氮肥、磚肥 | 1.8×103 | 0 |
青草料 | 4.85×104 | 1.17×105 | |
光能量利用率/% | 5.76 | 10.85 | |
青草料利用率/% | 10.13 | 13.89 | |
水體能見度/cm | 20 | 30 | |
魚產(chǎn)量/kg•ha-1 | 7515 | 11490 |
分析 1、群落的空間特征:
群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響);
群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
四大家魚因捕食對(duì)象的不同而分布在池塘的不同水層,出現(xiàn)了垂直分層現(xiàn)象;在混合放養(yǎng)時(shí),由于食物的不同和分層現(xiàn)象,能合理利用水體的資源.
2、生態(tài)工程所遵循的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:①系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;②系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)據(jù)題意可知,由于青、草、鰱、鳙分別生活在不同的水層,故混養(yǎng)可充分利用它們?cè)谌郝浣Y(jié)構(gòu)中的分層現(xiàn)象,使它們之間的競(jìng)爭(zhēng)減弱,能有效利用各種資源,達(dá)到高產(chǎn)的目的.這樣可以充分利用養(yǎng)殖水體的食物和空間,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)草魚、鰱魚混養(yǎng)主要應(yīng)用的生態(tài)工程原理是物種多樣性原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理. 生物同化的能量中有一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng),其余在呼吸作用中以熱能的形式散失.
(3)與B方式相比,A方式下施用氮肥、磷肥,含有N、P元素,目的充進(jìn)水體中的生產(chǎn)者的生長,而A方式下的生產(chǎn)者是浮游植物,因此其目的是促進(jìn)浮游植物的生長.但是N、P元素過多,會(huì)引起水體富營養(yǎng)化.
(4)與A方式相比,B方式混養(yǎng)方式下草魚、鰱魚的結(jié)構(gòu),屬于群落的垂直結(jié)構(gòu),它能提高了能量利用率,魚產(chǎn)量高,經(jīng)濟(jì)效益好;同時(shí),污染少,水質(zhì)好.
故答案為:
(1)食物和空間 垂直
(2)物種多樣性原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理 呼吸作用
(3)促進(jìn)浮游植物的生長 易引起水體富營養(yǎng)化
(4)B混養(yǎng)方式提高了能量利用率,魚產(chǎn)量高,經(jīng)濟(jì)效益好;同時(shí),污染少,水質(zhì)好
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí),意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聚合酶鏈反應(yīng) | B. | 測(cè)定基因組全序列 | ||
C. | 樣方法 | D. | 標(biāo)記重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同 | |
B. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離 | |
C. | 植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程 | |
D. | T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號(hào) | A組 | B組 |
經(jīng)消毒的大蒜(g) | 350 | 350 |
無菌水(mL) | 900 | 880 |
無菌食醋(mL) | / | 20 |
原液 菌落數(shù) 組別 | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 平均值 |
細(xì)菌原液1 | ||||
細(xì)菌原液2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.同一種植物的幼芽對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根
B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
D.豌豆幼切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是( )
A.線粒體 B.核糖體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.高爾基體
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