A. | 聚合酶鏈反應(yīng) | B. | 測(cè)定基因組全序列 | ||
C. | 樣方法 | D. | 標(biāo)記重捕法 |
分析 一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
土壤小動(dòng)物的物種多樣性一般用取樣器取樣法,而植物物種多樣性的調(diào)查可使用樣方法.
解答 解:A、聚合酶鏈反應(yīng)用于體外DNA分子的復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、測(cè)定基因組全序列屬于微觀領(lǐng)域,而調(diào)查某區(qū)域內(nèi)植物物種的豐富度以及物種分布的均勻度屬于宏觀領(lǐng)域,B錯(cuò)誤;
C、可以用樣方法調(diào)查某區(qū)域內(nèi)植物物種的豐富度以及物種分布的均勻度,C正確;
D、標(biāo)記重捕法一般用于活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度的調(diào)查,不能用于調(diào)查植物的物種多樣性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物種豐富度以及物種分布均勻度的調(diào)查方法,要求考生能夠區(qū)分不同類型調(diào)查方法的區(qū)別,同時(shí)區(qū)分聚合酶鏈反應(yīng)、測(cè)定基因組全序列、標(biāo)記重捕法和樣方法等方法,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)白花親本的基因型為CCPP與ccpp | |
B. | F1測(cè)交結(jié)果紫花與白花的比例為1:1 | |
C. | F2紫花中純合子的比例為$\frac{1}{16}$ | |
D. | F2白花和紫花的基因型分別有5種和4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞內(nèi)的水分增加導(dǎo)致代謝速率減慢 | |
B. | 細(xì)胞的減數(shù)分裂有利于生物多樣性的形成 | |
C. | 凋亡基因發(fā)生突變,引發(fā)細(xì)胞編程性死亡 | |
D. | 細(xì)胞分化不利于提高細(xì)胞生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中虛線框內(nèi)為肽鍵 | B. | 化合物甲的R基為H | ||
C. | 圖1中的X是水 | D. | 化合物丙含2個(gè)游離羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
混養(yǎng)方式 | A方式 | B方式 | |
放養(yǎng)密度/尾•ha-1 | 草魚 | 3000 | 9000 |
鰱魚 | 9000 | 3000 | |
鯉魚 | 900 | 900 | |
投飼量和追肥量/kg•ha-1 | 氮肥、磚肥 | 1.8×103 | 0 |
青草料 | 4.85×104 | 1.17×105 | |
光能量利用率/% | 5.76 | 10.85 | |
青草料利用率/% | 10.13 | 13.89 | |
水體能見度/cm | 20 | 30 | |
魚產(chǎn)量/kg•ha-1 | 7515 | 11490 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽(yáng)縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向.下列說(shuō)法正確的是( )
A.若②為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)a處胰島素濃度高于b處
B.若②為肝臟細(xì)胞,則a處的氧氣濃度髙于b處
C.①③中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換
D.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④
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