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				15．實(shí)驗(yàn)測定鏈霉素對3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng)，用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線（3條線均與下圖中的鏈霉素帶接觸），將平板置于37℃條件下恒溫培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖所示．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以下敘述，不正確的是（　　）
    A．鏈霉素能阻止結(jié)核菌的生長B．鏈霉素對結(jié)核菌比對霍亂菌更有效
    C．鏈霉素對結(jié)核菌比對傷寒菌更有效D．鏈霉素可以用于治療傷寒病人
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析 本題以研究鏈霉素對某些細(xì)菌的作用這一現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，一是考查了學(xué)生設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)、控制實(shí)驗(yàn)變量、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力．二是考查培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法、細(xì)菌和真菌的生存的條件．
    解答 解：抗生素是真菌（另外還有放線菌）產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)，可以用來治療相應(yīng)的疾�。鐖D所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種抗生素類物質(zhì)，它可以抑制某些細(xì)菌的繁殖．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：鏈霉素對結(jié)核桿菌的抑制作用最強(qiáng)，對霍亂菌的抑制作用較弱，對傷寒菌幾乎無抑制作用．
    故選：D．
    點(diǎn)評 在探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    8．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請回答：

    （1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是生長旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化．
    （2）對月季來說，為提高成功率，適宜花粉培養(yǎng)的時期單核期．選擇花粉時，一般要通過鏡檢來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期．
    （3）月季的花藥離體培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同．從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
    （4）兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，下列關(guān)于接種時應(yīng)注意的問題描述正確的是C．
    ①接種室要消毒                           ②操作時戴口罩，便可隨意說話
    ③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出后用無菌水沖洗，再用0.1%的氯化汞液消毒，并用無
    菌水沖洗干凈
    ④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行           ⑤接種時外植體形態(tài)學(xué)下端朝上
    A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④D．②③④⑤
    （5）在B過程中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是生長素和細(xì)胞分裂素的比例偏低．
    （6）①某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌，若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入指示劑培養(yǎng)幾種細(xì)菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌．
    ②某同學(xué)吸取0.1ml，稀釋倍數(shù)為102的菌液涂布了4個平板，將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h～48h，觀察并統(tǒng)計菌落數(shù)，結(jié)果如表，由此計算出每毫升樣品中的菌落數(shù)為1.8×105個．
    平板個數(shù)1234
    平均菌落數(shù)（個）43474248
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    6．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損．成熟的番茄果實(shí)中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長果實(shí)保質(zhì)期．科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖．據(jù)圖回答下列問題：

    （1）若已獲取PG的mRNA，可通過逆轉(zhuǎn)錄法（反轉(zhuǎn)錄法）獲取PG基因．重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因（或克隆目的基因）．
    （2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，理由是重組質(zhì)粒中含卡那霉素抗性基因而四環(huán)素抗性基因被破壞．之后，還需將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生．
    （3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與天然的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達(dá)．若番茄果實(shí)的保質(zhì)期延長，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功．
    （4）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株，需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)再分化（或細(xì)胞增殖與分化）形成完整植株，此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素．
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：
    （1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有兩重性，即低（填“高”或“低”）濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
    （2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②（填序號），代表雙子葉農(nóng)作物的曲線是①（填序號）．
    （3）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D左右（用字母表示），因?yàn)榇藵舛纫种齐p子葉植物的生長，但促進(jìn)單子葉植物的生長．
    （4）當(dāng)生長素類似物的濃度在B～C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)生長，當(dāng)生長素類似物濃度為E時，對曲線①所代表的植物的作用是抑制生長．
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    10．椎實(shí)螺螺殼的螺旋方向有左旋與右旋的區(qū)分，受遺傳物質(zhì)控制，D基因決定右旋方向，d基因決定左旋方向，實(shí)驗(yàn)所用的親本基因型都是純合子．為了探究椎實(shí)螺螺殼的螺旋方向的遺傳方式，用人工方法進(jìn)行了如下兩個實(shí)驗(yàn)．

    （1）由雜交結(jié)果可以看出，正交組F2的dd，其表現(xiàn)型與基因型不相符合，其表現(xiàn)型是由母親基因型決定的；反交組F1的Dd，其表現(xiàn)型與基因型也不相符合，其表現(xiàn)型也是由母親基因型決定的．所以，F(xiàn)3分離比表示的實(shí)質(zhì)是F2代基因型控制的性狀分離比，分離比是3：1；只是性狀分離比推遲一代表現(xiàn)而已．
    （2）通過實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家推測決定椎實(shí)螺螺殼的螺旋方向遺傳的原因可能是在受精卵形成前，母體的核基因型就已經(jīng)決定了它的螺旋方向，是（填“是”或“否”）符合細(xì)胞核遺傳的基因分離定律．若讓正交（或反交）的F3自由交配，則F4代性狀分離比是5：3．
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
    

						
    20．下列關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動的敘述中正確的是（　�。�
    A．激素、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)靶細(xì)胞接受并發(fā)揮作用后需要立刻滅活，否則會危及生命
    B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡，不屬于細(xì)胞凋亡
    C．健康人因低血糖而驚厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足
    D．激素具有一定的特異性，胰島素與胰高血糖素的靶細(xì)胞種類完全不同
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    7．如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．聯(lián)系圖解回答下列問題：
    （1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤（代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉）稱為效應(yīng)器，③稱為神經(jīng)中樞，是傳出神經(jīng)．
    （2）圖甲中刺激d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有c、e（用字母表示）．
    （3）圖乙中線粒體為生命活動提供能量（ATP）．
    （4）手術(shù)過程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖中[⑨]突觸小泡中釋放的遞質(zhì)發(fā)生變化，從而暫時失去興奮傳導(dǎo)功能．
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    1．下列是生物細(xì)胞分裂的問題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象，據(jù)圖回答：

    （1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制），該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期，圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
    （2）圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的DE段，丙細(xì)胞處于BC段．
    （3）圖甲處于有絲分裂，前一個時期的特點(diǎn)是形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，染色體的著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上
    （4）對圖2乙細(xì)胞分析可知，該細(xì)胞處于減I后期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞和（第一）極體．
    （5）丙圖所示細(xì)胞含有0對同源染色體，4條染色單體，4個DNA分子．
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
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				題型：選擇題
			
    

						
    2．比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，這三種細(xì)胞（　�。�
    A．核中的DNA含量始終相同B．都能進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)
    C．都具有長短不一的細(xì)胞周期D．核基因的遺傳信息是相同的
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案