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在觀察紫色洋蔥表皮細胞質壁分離和質壁分離復原的實驗中，能證明質壁分離復原現(xiàn)象的是（　�。�
A、液泡由大變小，紫色變淺
B、液泡由大變小，紫色變深
C、液泡由小變大，紫色變淺
D、液泡由小變大，紫色變深
考點：細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：質壁分離復原的原因分析：外因：外界溶液濃度＜細胞液濃；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層；表現(xiàn)：液泡由小變大，細胞液顏色由深變淺，原生質層與細胞壁分離復原．
解答： 解：當外界溶液濃度＜細胞液濃時，細胞吸水，原生質層逐漸增大，發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象．在該過程中，由于液泡的細胞液中水分逐漸增多，而溶質和色素等分子數(shù)量不變，所以液泡越來越大，且細胞液的濃度越來越低，紫色越來越淺．
故選：C．
點評：本題考查細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內葡萄糖分解為丙酮酸的過程（　�。�
A、不產生二氧化碳
B、必須在有氧條件下進行
C、在線粒體內進行
D、反應速度不受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學的研究方法或原理中，不正確的是（　　）
A、鹽酸有利于是蛋白質和DNA分開
B、用差速離心法分離細胞中各種細胞器
C、用龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料染色，觀察洋蔥表皮細胞的染色體的形態(tài)、數(shù)目
D、不可以用是否產生CO2來確定酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞干重中所占質量百分比最大的元素是（　　）
A、OB、CC、HD、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

麻醉藥物通過阻斷神經沖動的傳導（或傳遞），產生止痛效果．現(xiàn)有三種化學物質，甲能抑制細胞膜外帶正電的離子進入細胞內；乙能加速細胞膜內外電位變化；丙能抑制細胞分泌或釋放遞質．在不考慮副作用的情況下，適合用作麻醉藥的是（　�。�
A、甲、乙B、甲、丙
C、乙、丙D、甲、乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物組織培養(yǎng)中植物激素使用的說法，不正確的是（　　）
A、植物組織培養(yǎng)中關鍵性激素是生長素和細胞分裂素
B、同時使用生長素和細胞分裂素時，兩者用量的比例影響植物細胞的發(fā)育方向
C、先使用細胞分裂素，后使用生長素，細胞既分裂也分化
D、先使用生長素，后使用細胞分裂素，有利于細胞分裂和分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖，C點與B點相比較，葉肉細胞內的3-磷酸甘油酸、RuBP、ATP和NADPH的含量發(fā)生的變化依次是（　　）
A、升、升、升、升
B、降、升、升、升
C、降、降、降、降
D、升、升、降、降

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科目：高中生物 來源： 題型：

亨汀頓舞蹈癥（由A或a控制）與先天性聾�。ㄓ葿或b基因控制）都是遺傳病，有一家庭中兩種病都有患者，請據系譜圖回答下列問題：
（1）亨汀頓舞蹈癥最可能的遺傳方式是
 
遺傳，先天聾啞最可能的遺傳方式是
 
遺傳．
（2）2號和9號的基因型分別是
 
和
 
．
（3）7號同時攜帶聾啞基因的可能性是
 
．
（4）若13號與14號再生一個孩子，是兩病兼發(fā)的女孩子的可能性是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某反射相關結構示意圖，圖2是圖1中某一結構的亞顯微結構模式圖；圖3是人體部分生理過程示意圖，m、n代表人體內不同激素．請分析回答：

（1）圖1中，當e上某點受到適當刺激后，興奮部位的膜外的電位呈
 
．
（2）圖2表示的結構是
 
．人縮手反射時，興奮只能從A傳到B，而不能由B傳到A的原因是
 
．已知A釋放的物質可使B興奮，當完成一次興奮后，該種物質立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是
 
．
（3）圖3中，如果人體內激素②水平升高，則耗氧量將
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．在寒冷環(huán)境中，②分泌量增加的同時
 
（填字母）的分泌量也增加，二種激素共同促進機體的新陳代謝，表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（4）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息傳遞，動物細胞間進行信息傳遞的途徑有：一是
 
、淋巴因子等信息分子通過體液運輸作用于靶細胞來實現(xiàn)；二通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)信息傳遞．
（5）當②分泌過多時，對下丘腦和垂體的分泌起
 
作用，這種調節(jié)機制為
 
．

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