【題目】某興趣小組嘗試?yán)媒M織培養(yǎng)技術(shù)，培育胡蘿卜素含量較高的植株．回答下列問(wèn)題：
（1）植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基需要用高壓蒸汽進(jìn)行處理．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)基中形成愈傷組織的過(guò)程為 ． 通過(guò)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中兩種植物激素的比例來(lái)調(diào)控愈傷組織的生根和長(zhǎng)芽，形成新的植株．這兩種激素分別是 ．
（2）萃取胡蘿卜素時(shí)，萃取的效率主要取決于的性質(zhì)和用量，其中常用的有機(jī)溶劑是（填 乙醇、丙酮或石油醚）．萃取液可用法濃縮，得到的胡蘿卜素粗品可用法進(jìn)行鑒定．

【答案】
（1）滅菌；脫分化；生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素
（2）萃取劑；石油醚；蒸餾；（紙）層析
【解析】解：（1）植物組織培養(yǎng)需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行，因此所用的培養(yǎng)基需要用高壓蒸汽進(jìn)行滅菌處理．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)基中形成愈傷組織的過(guò)程為脫分化．在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，需要通過(guò)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例來(lái)調(diào)控愈傷組織的生根和長(zhǎng)芽，形成新的植株．（2）萃取胡蘿卜素時(shí)，萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量，其中常用的有機(jī)溶劑是石油醚．萃取液可用蒸餾法濃縮，得到的胡蘿卜素粗品可用（紙）層析法進(jìn)行鑒定． 故答案為：（1）滅菌 脫分化 生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素（2）萃取劑 石油醚 蒸餾 （紙）層析
植物組織培養(yǎng)：⑴基本過(guò)程：

⑵培養(yǎng)條件：①在無(wú)菌條件下進(jìn)行人工操作．②保證水、無(wú)機(jī)鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機(jī)物）、生長(zhǎng)因子（維生素）等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)．③需要添加一些植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故需光照．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示一定條件下的變化趨勢(shì)）．下列不能用此數(shù)學(xué)模型表示的為（ ）
A.若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度
B.若x表示進(jìn)食后一段時(shí)間血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
C.若x表示生長(zhǎng)素濃度，y表示生理作用，則a為對(duì)根的促進(jìn)作用，b為對(duì)莖的促進(jìn)作用
D.若x表示時(shí)間，y表示種群數(shù)量，則a可表示競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)種群，b可表示劣勢(shì)種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一U形管中裝有兩種不同的溶液R和S（溶質(zhì)R和S均不能通過(guò)半透膜），并為一半透性膜（X）隔開(kāi)．與S相比，R溶液濃度較低．圖中陰影的深淺即代表濃度高低．當(dāng)U形管內(nèi)達(dá)到平衡時(shí)，溶液表面與濃度的關(guān)系是（ ）

A. 右側(cè)較高，兩溶液濃度相等 B. 右側(cè)較高，且右側(cè)濃度較高

C. 左側(cè)較高，且右側(cè)濃度較低 D. 兩側(cè)高度相等，濃度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題．
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．圖甲中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線 ， 可選用圖中點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑．
（2）研究人員為了研究一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙所示．由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的點(diǎn)．
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖丙所示．根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程可以“雙向”進(jìn)行的是

A. 金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

B. 人體淋巴和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移

C. 縮手反射時(shí)興奮在反射弧上的傳遞

D. 半透膜兩側(cè)水分子的運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是； 與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是 ．
（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田，其中的有機(jī)物可被分解，產(chǎn)生的可用于植物光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（3）若蛇的食物有 來(lái)自蛙， 來(lái)自鼠，則從理論上講，蛇每增加1kg體重，至少消耗水稻kg；農(nóng)田中的生物可以通過(guò)捕食與被捕食傳遞信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．
（4）若要調(diào)查鼠的種群密度，利用的方法應(yīng)是；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處于（K或 K）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆羊“多莉”的培育成功證明了( )

A. 動(dòng)物細(xì)胞的再生能力 B. 動(dòng)物細(xì)胞的分化能力

C. 動(dòng)物細(xì)胞的性別發(fā)育的全能性 D. 動(dòng)物細(xì)胞核的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為（ ）
A.甲：AaBb 乙：AAaBbb
B.甲：AaaaBBbb 乙：AaBB
C.甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBb
D.甲：AaaBbb 乙：AaaaBbbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)的染色體、DNA和基因的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 真核細(xì)胞內(nèi)的染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體

B. 在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基

C. DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的比值為1或2

D. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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