A. | 加入二氧化硅是用來加速研磨以及保護葉綠素的 | |
B. | 用無水乙醇或丙酮分離濾液中的色素 | |
C. | 在層析液中溶解度最大和最小的色素分別是胡蘿卜素和葉綠素b | |
D. | 畫濾液細線時畫一次就夠了,但要畫的比較直、細 |
分析 綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:A、加入二氧化硅是用來加速研磨,加入碳酸鈣是用來保護葉綠素的,A錯誤;
B、用無水乙醇或丙酮提取葉綠體中的色素,用層析液分離濾液中的色素,B錯誤;
C、在層析液中溶解度最大和最小的色素分別是胡蘿卜素和葉綠素b,C正確;
D、畫濾液細線時要畫2-3次,且要畫的比較直、細,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→個體→種群→群落 | B. | 個體→細胞→種群→生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 個體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng) | D. | 細胞→種群→個體→群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外來物種入侵增加了本地生物多樣性 | |
B. | 遷地保護是保護生物多樣性的最有效措施 | |
C. | 《退耕還林條例》的實施有利于保護生物多樣性 | |
D. | 屠呦呦從黃花蒿中分離提取青蒿素作為藥用屬于間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 韭黃中缺少葉黃素、胡蘿卜素 | |
B. | 韭菜中含量最多的色素是葉綠素a | |
C. | 圖中每種色素都能吸收藍紫光 | |
D. | 色素分離的原理是不同的色素在層析液中溶解度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中物質(zhì)M的合成場所是宿主細胞的核糖體 | |
B. | 圖中+RNA除了作為翻譯的模板,還作為復(fù)制的模板 | |
C. | 圖中物質(zhì)N是DNA聚合酶 | |
D. | 假定病毒基因組+RNA含有7500個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的40%.以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C 9000個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 梨汁中的還原糖 | B. | 花生種子中的脂肪 | ||
C. | 豆?jié){中的蛋白質(zhì) | D. | 蛋清中的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
NAA(ppm) | 4.0 | 4.2 | 4.4 | 4.6 | 4.8 | 5.0 | 5.2 | 5.4 | 5.6 | 5.8 |
枝條數(shù)(根) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
生根數(shù)(根) | 6 | 8 | 14 | 12 | 18 | 20 | 22 | 18 | 12 | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞完成分化后,其細胞膜通透性將保持不變 | |
B. | 衰老細胞的呼吸速率減慢 | |
C. | 細胞凋亡是由外界環(huán)境因素引起的 | |
D. | 細胞癌變是每個細胞都要經(jīng)歷的一個階段 |
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