1990年美國(guó)科學(xué)家對(duì)一個(gè)免疫缺陷癥的四歲女童實(shí)施了基因治療,即將腺苷酸脫氨酶基因?qū)肴∽曰颊叩牧馨图?xì)胞中,使淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶,然后將此淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi),半年后該女孩產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。從90年成功轉(zhuǎn)移腺苷酸脫氨酶基因到現(xiàn)在,大部分基因治療的臨床實(shí)驗(yàn),都是從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞,進(jìn)行培養(yǎng),然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞擴(kuò)增培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi)達(dá)到治療的目的。
(1)腺苷酸脫氨酶基因可通過(guò)顯微注射等方法導(dǎo)入淋巴細(xì)胞中,選用淋巴細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因是____________________,若這女孩長(zhǎng)大后結(jié)婚,將該正;騻鹘o后代的幾率為__;
(2) 基因治療過(guò)程中通常要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),其培養(yǎng)液中通常含有________________________,若在營(yíng)養(yǎng)全面的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中不慎混入了一種細(xì)菌,結(jié)果所培養(yǎng)的細(xì)胞全部死亡。從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的角度考慮,能不能直接認(rèn)為這些細(xì)胞的死亡就是該種細(xì)菌作用而導(dǎo)致的?____,理由是________________________________,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的說(shuō)法:___________________________________________________________________________________________,并預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:____________________________________________________________________;
(3)如果上題實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為A組中細(xì)胞死亡,B組中正常存活,說(shuō)明是該種細(xì)菌的作用導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡。對(duì)此現(xiàn)象,又有兩種觀點(diǎn):一種認(rèn)為是該細(xì)菌本身對(duì)細(xì)胞有毒害作用,另一種觀點(diǎn)認(rèn)為________________________;為驗(yàn)證兩種說(shuō)法哪種正確,某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)一步驗(yàn)證,請(qǐng)你作出適當(dāng)補(bǔ)充:
①______________________________________;②______________________________________;③將實(shí)驗(yàn)裝置置于與上述實(shí)驗(yàn)完全相同的無(wú)菌條件中培養(yǎng),定期進(jìn)行觀察檢測(cè)。結(jié)果與結(jié)論:如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞正常存活,說(shuō)明_______________________;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞死亡,說(shuō)明_________________________。
(1)特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細(xì)胞 0
(2)葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素、動(dòng)物血清等 不能 也可能是環(huán)境中其它因素或操作錯(cuò)誤或取材不當(dāng)導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡。
實(shí)驗(yàn):
①取兩份與原來(lái)完全相同的培養(yǎng)液,并加入等量與原來(lái)相同的細(xì)胞,編號(hào)為A、B,
②向A中加入適量該種細(xì)菌,B組不加;
③將兩組裝置放入與原來(lái)相同且適宜的無(wú)菌環(huán)境中培養(yǎng),并定時(shí)檢測(cè)觀察。
結(jié)果及結(jié)論:
若A組細(xì)胞死亡,B組正常,說(shuō)明是該種細(xì)菌的作用而導(dǎo)致死亡;
若A、B中細(xì)胞都死亡,說(shuō)明是環(huán)境中其它因素或操作錯(cuò)誤或取材不當(dāng)導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡。(3)是該細(xì)菌產(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞有毒害作用;
補(bǔ)充:
①取上述A組中的培養(yǎng)液,采取一定措施除去其中的細(xì)菌和動(dòng)物細(xì)胞,并補(bǔ)充適量與原培養(yǎng)液相同的營(yíng)養(yǎng)成分;
②再向其中加入與原來(lái)相同且等量的細(xì)胞
③細(xì)菌本身對(duì)細(xì)胞有毒害作用 使該細(xì)菌產(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞有毒害作用
解析
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆山東省二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè) 題型:綜合題
1990年美國(guó)科學(xué)家對(duì)一個(gè)免疫缺陷癥的四歲女童實(shí)施了基因治療,即將腺苷酸脫氨酶基因?qū)肴∽曰颊叩牧馨图?xì)胞中,使淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶,然后將此淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi),半年后該女孩產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。從90年成功轉(zhuǎn)移腺苷酸脫氨酶基因到現(xiàn)在,大部分基因治療的臨床實(shí)驗(yàn),都是從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞,進(jìn)行培養(yǎng),然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞擴(kuò)增培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi)達(dá)到治療的目的。
(1)腺苷酸脫氨酶基因可通過(guò)顯微注射等方法導(dǎo)入淋巴細(xì)胞中,選用淋巴細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因是____________________,若這女孩長(zhǎng)大后結(jié)婚,將該正;騻鹘o后代的幾率為__;
(2) 基因治療過(guò)程中通常要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),其培養(yǎng)液中通常含有________________________,若在營(yíng)養(yǎng)全面的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中不慎混入了一種細(xì)菌,結(jié)果所培養(yǎng)的細(xì)胞全部死亡。從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的角度考慮,能不能直接認(rèn)為這些細(xì)胞的死亡就是該種細(xì)菌作用而導(dǎo)致的?____,理由是________________________________,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的說(shuō)法:___________________________________________________________________________________________,并預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:____________________________________________________________________;
(3)如果上題實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為A組中細(xì)胞死亡,B組中正常存活,說(shuō)明是該種細(xì)菌的作用導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡。對(duì)此現(xiàn)象,又有兩種觀點(diǎn):一種認(rèn)為是該細(xì)菌本身對(duì)細(xì)胞有毒害作用,另一種觀點(diǎn)認(rèn)為________________________;為驗(yàn)證兩種說(shuō)法哪種正確,某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)一步驗(yàn)證,請(qǐng)你作出適當(dāng)補(bǔ)充:
①______________________________________;②______________________________________;③將實(shí)驗(yàn)裝置置于與上述實(shí)驗(yàn)完全相同的無(wú)菌條件中培養(yǎng),定期進(jìn)行觀察檢測(cè)。結(jié)果與結(jié)論:如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞正常存活,說(shuō)明_______________________;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞死亡,說(shuō)明_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
1990年美國(guó)科學(xué)家對(duì)一個(gè)免疫缺陷癥的四歲女童實(shí)施了基因治療,即將腺苷酸脫氨酶基因?qū)肴∽曰颊叩牧馨图?xì)胞中,使淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶,然后將此淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi),半年后該女孩產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。從90年成功轉(zhuǎn)移腺苷酸脫氨酶基因到現(xiàn)在,大部分基因治療的臨床實(shí)驗(yàn),都是從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞,進(jìn)行培養(yǎng),然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞擴(kuò)增培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi)達(dá)到治療的目的。
(1)腺苷酸脫氨酶基因可通過(guò)顯微注射等方法導(dǎo)入淋巴細(xì)胞中,選用淋巴細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因是____________________,若這女孩長(zhǎng)大后結(jié)婚,將該正;騻鹘o后代的幾率為__;
(2)基因治療過(guò)程中通常要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),其培養(yǎng)液中通常含有________________________,若在營(yíng)養(yǎng)全面的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中不慎混入了一種細(xì)菌,結(jié)果所培養(yǎng)的細(xì)胞全部死亡。從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的角度考慮,能不能直接認(rèn)為這些細(xì)胞的死亡就是該種細(xì)菌作用而導(dǎo)致的?____,理由是________________________________,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的說(shuō)法:___________________________________________________________________________________________,并預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:____________________________________________________________________;
(3)如果上題實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為A組中細(xì)胞死亡,B組中正常存活,說(shuō)明是該種細(xì)菌的作用導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡。對(duì)此現(xiàn)象,又有兩種觀點(diǎn):一種認(rèn)為是該細(xì)菌本身對(duì)細(xì)胞有毒害作用,另一種觀點(diǎn)認(rèn)為________________________;為驗(yàn)證兩種說(shuō)法哪種正確,某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)一步驗(yàn)證,請(qǐng)你作出適當(dāng)補(bǔ)充:
①______________________________________;②______________________________________;③將實(shí)驗(yàn)裝置置于與上述實(shí)驗(yàn)完全相同的無(wú)菌條件中培養(yǎng),定期進(jìn)行觀察檢測(cè)。結(jié)果與結(jié)論:如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞正常存活,說(shuō)明_______________________;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞死亡,說(shuō)明_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(分)1990年美國(guó)科學(xué)家對(duì)一個(gè)免疫缺陷癥的四歲女童實(shí)施了基因治療,即將腺苷酸脫氨酶基因?qū)肴∽曰颊叩牧馨图?xì)胞中,使淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶,然后將此淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi),半年后該女孩產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。從90年成功轉(zhuǎn)移腺苷酸脫氨酶基因到現(xiàn)在,大部分基因治療的臨床實(shí)驗(yàn),都是從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞,進(jìn)行培養(yǎng),然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞擴(kuò)增培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi)達(dá)到治療的目的。
(1)腺苷酸脫氨酶基因可通過(guò)顯微注射等方法導(dǎo)入淋巴細(xì)胞中,選用淋巴細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因是____________________,若這女孩長(zhǎng)大后結(jié)婚,將該正;騻鹘o后代的幾率為__;
(2) 基因治療過(guò)程中通常要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),其培養(yǎng)液中通常含有________________________,若在營(yíng)養(yǎng)全面的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中不慎混入了一種細(xì)菌,結(jié)果所培養(yǎng)的細(xì)胞全部死亡。從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的角度考慮,能不能直接認(rèn)為這些細(xì)胞的死亡就是該種細(xì)菌作用而導(dǎo)致的?____,理由是________________________________,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的說(shuō)法:___________________________________________________________________________________________,并預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:____________________________________________________________________;
(3)如果上題實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為A組中細(xì)胞死亡,B組中正常存活,說(shuō)明是該種細(xì)菌的作用導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡。對(duì)此現(xiàn)象,又有兩種觀點(diǎn):一種認(rèn)為是該細(xì)菌本身對(duì)細(xì)胞有毒害作用,另一種觀點(diǎn)認(rèn)為________________________;為驗(yàn)證兩種說(shuō)法哪種正確,某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)一步驗(yàn)證,請(qǐng)你作出適當(dāng)補(bǔ)充:
①______________________________________;②______________________________________;③將實(shí)驗(yàn)裝置置于與上述實(shí)驗(yàn)完全相同的無(wú)菌條件中培養(yǎng),定期進(jìn)行觀察檢測(cè)。結(jié)果與結(jié)論:如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞正常存活,說(shuō)明_______________________;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞死亡,說(shuō)明_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
1990年美國(guó)科學(xué)家對(duì)一個(gè)免疫缺陷癥的四歲女童實(shí)施了基因治療,即將腺苷酸脫氨酶基因?qū)肴∽曰颊叩牧馨图?xì)胞中,使淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶,然后將此淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi),半年后該女孩產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。從90年成功轉(zhuǎn)移腺苷酸脫氨酶基因到現(xiàn)在,大部分基因治療的臨床實(shí)驗(yàn),都是從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞,進(jìn)行培養(yǎng),然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞擴(kuò)增培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi)達(dá)到治療的目的。
(1)腺苷酸脫氨酶基因可通過(guò)顯微注射等方法導(dǎo)入淋巴細(xì)胞中,選用淋巴細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因是 ,若這女孩長(zhǎng)大后結(jié)婚,將該正;騻鹘o后代的幾率為 ;
(2)基因治療過(guò)程中通常要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),其培養(yǎng)液中通常含有 ,若在營(yíng)養(yǎng)全面的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中不慎混入了一種細(xì)菌,結(jié)果所培養(yǎng)的細(xì)胞全部死亡。從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的角度考慮,能不能直接認(rèn)為這些細(xì)胞的死亡就是該種細(xì)菌作用而導(dǎo)致的? ,理由是 ,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的說(shuō)法: ,并預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論: ;
(3)如果上題實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為A組中細(xì)胞死亡,B組中正常存活,說(shuō)明是該種細(xì)菌的作用導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡。對(duì)此現(xiàn)象,又有兩種觀點(diǎn):一種認(rèn)為是該細(xì)菌本身對(duì)細(xì)胞有毒害作用,另一種觀點(diǎn)認(rèn)為 ;為驗(yàn)證兩種說(shuō)法哪種正確,某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)一步驗(yàn)證,請(qǐng)你作出適當(dāng)補(bǔ)充:
① ;② ;③將實(shí)驗(yàn)裝置置于與上述實(shí)驗(yàn)完全相同的無(wú)菌條件中培養(yǎng),定期進(jìn)行觀察檢測(cè)。結(jié)果與結(jié)論:如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞正常存活,說(shuō)明 ;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞死亡,說(shuō)明 。
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