A、越來(lái)越大 | B、迅速增長(zhǎng) |
C、明顯下降 | D、保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該模型能體現(xiàn)酶的催化具有專一性 |
B、圖中A表示麥芽糖 |
C、圖中CD分別代表果糖和葡萄糖 |
D、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、攝入蛋白質(zhì)過(guò)多,造成血漿蛋白含量增加 |
B、腎炎患者,較多的血漿蛋白隨尿液排出 |
C、過(guò)敏反應(yīng),使毛細(xì)血管通透性增加 |
D、某種疾病,造成毛細(xì)淋巴管堵塞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①② | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人的某一器官用得越多,就會(huì)越發(fā)達(dá),反之就會(huì)退化;由于使用多少而產(chǎn)生的變異是可以遺傳的 |
B、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的 |
C、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化 |
D、物種的形成必須經(jīng)過(guò)種群之間的隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、④⑤ | D、①⑤ |
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