A. | 植物根尖分生區(qū)細(xì)胞 | B. | 植物葉肉細(xì)胞 | ||
C. | 心肌細(xì)胞 | D. | 藍(lán)藻細(xì)胞 |
分析 制備細(xì)胞膜時(shí),選哺乳動物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的原因:
(1)動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,不但省去了去除細(xì)胞壁的麻煩,而且無細(xì)胞壁的支持、保護(hù),細(xì)胞易吸水漲破.
(2)哺乳動物和人成熟的紅細(xì)胞,沒有細(xì)胞核和具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,易用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜.
解答 解:A、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞含有細(xì)胞壁,制備過程繁雜,且有細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的干擾,A錯誤;
B、植物根葉肉細(xì)胞含有細(xì)胞壁,制備過程繁雜,且有細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的干擾,B錯誤;
C、心肌細(xì)胞含有細(xì)胞核和具膜細(xì)胞器,因此細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)會干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,C錯誤;
D、藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,無細(xì)胞核和具膜細(xì)胞器,類似于哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,故可適于作制備細(xì)胞膜,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的制備方法,對于此類識圖,需要考生識記的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞分化使得同一個(gè)體不同類型細(xì)胞的核糖核酸有所不同 | |
C. | 細(xì)胞凋亡過程中基因的表達(dá)能力全部下降,酶的活性均降低 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放不受神經(jīng)沖動影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分之一 | |
B. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變 | |
C. | DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性 | |
D. | RNA與DNA分子都可以儲存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示a組細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度比b組的高 | |
B. | 浸泡過程b組細(xì)胞失水量小于c組細(xì)胞失水量 | |
C. | 若向a組燒杯加入少量葡萄糖,則其細(xì)胞可能發(fā)生先失水而后吸水 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)中引起細(xì)胞形態(tài)的改變而消耗的ATP分子c組>b組>a組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化的結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)量增多 | B. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量會發(fā)生改變 | ||
C. | 分化后細(xì)胞呼吸酶活性必降低 | D. | 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)必發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP脫去兩個(gè)磷酸后是組成該病毒遺傳物質(zhì)的基本單位之一 | |
B. | 可用達(dá)菲或注入痊愈者血清治療被H7N9禽流感病毒感染的人 | |
C. | H7N9型禽流感病毒能利用宿主細(xì)胞完成其基因的復(fù)制和表達(dá) | |
D. | H7N9型禽流感病毒變異性較弱,其表面的類脂層屬于生物膜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
假說—演繹法包括“提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié),利用假說—演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是
A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)
D.孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物,原因是( )
A.原核生物無核物質(zhì)
B.原核生物無遺傳物質(zhì)
C.原核生物無完善的細(xì)胞器
D.原核生物進(jìn)行無性生殖
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