細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成的囊泡，分為披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡、COPII被膜小泡三種，分別介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，準(zhǔn)確地把細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確目的地。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．從C轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體的“貨物”包括多種水解酶

B．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

C．“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹饕绞?/p>

D．如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下列是在生產(chǎn)實(shí)踐中培育相應(yīng)動(dòng)植物的過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）下面是培育轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的流程圖．
乳糖分解酶基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$成纖維細(xì)胞→轉(zhuǎn)基因胚胎$\stackrel{移植}{→}$受體母牛$\stackrel{分娩}{→}$轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛
乳糖分解酶基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，將其導(dǎo)入成纖維細(xì)胞中常用的方法是顯微注射；轉(zhuǎn)基因成功之后，通常還需要通過(guò)核移植技術(shù)將成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移入到去掉細(xì)胞核的卵母（去核卵母）細(xì)胞中，才能培育出轉(zhuǎn)基因牛胚胎，原因是成纖維細(xì)胞的全能性受限制（卵母細(xì)胞中有促進(jìn)全能性表達(dá)的物質(zhì)）．應(yīng)選擇桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎移植到受體母牛體內(nèi)，受體母牛需要經(jīng)過(guò)（同期）發(fā)情處理才適合進(jìn)行胚胎移植．
（2）為保持君子蘭親本的優(yōu)良性狀，科研人員取君子蘭幼葉培養(yǎng)出愈傷組織，然后再?gòu)挠鷤M織分化形成小植株，該過(guò)程中君子蘭的生殖方式是無(wú)性生殖/營(yíng)養(yǎng)生殖．這種技術(shù)稱(chēng)為植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用還有微型/快速繁殖、作物脫毒、人工種子、單倍體育種、突變體的利用、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省襄陽(yáng)市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一、二是某小組探究H2O2分解條件時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖三是該小組探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答

（1）鑒定H2O2酶是否是蛋白質(zhì)，可用 試劑．細(xì)胞內(nèi)的酶等蛋白質(zhì)要不斷更新，其降解過(guò)程發(fā)生在 （細(xì)胞器）中。

（2）合成H2O2酶的直接能源物質(zhì)是 ，該物質(zhì)可在動(dòng)物細(xì)胞的 （場(chǎng)所）中合成。

（3）圖一、二所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為 、 。

（4）根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。圖三中縱坐標(biāo)y表示 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省襄陽(yáng)市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含32P標(biāo)記的磷酸鹽的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是①脫氧核糖②細(xì)胞膜③細(xì)胞壁④線粒體基質(zhì)⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA⑥葉綠體基質(zhì)

A．②④⑤⑥ B．②④⑤ C．①④⑤⑥ D．①③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省襄陽(yáng)市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞吸水

B．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C．下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和滲透壓調(diào)節(jié)

D．當(dāng)飲水不足時(shí),垂體分泌抗利尿激素作用于腎小管和集合管,促進(jìn)對(duì)水分的重吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

汶川大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染。下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）圖中所示的是________免疫過(guò)程。

（2）圖中c是_________細(xì)胞，③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱(chēng)為_(kāi)_________。

（3）與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有_____________（寫(xiě)出三種）。

（4）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有______________（填圖中字母）。

（5）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，免疫的主要途徑是___________（用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是________，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾病。

（6）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對(duì)象是___________ 細(xì)胞（填圖中序號(hào)），該細(xì)胞成熟于_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某學(xué)生午餐吃了芹菜炒肉絲、番茄炒蛋和米飯，2小時(shí)后，不可能被吸收進(jìn)入血液的是（　　）
A．維生素B．纖維素C．氨基酸D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈，維持資源種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右
B．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度的
C．若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群，則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少
D．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過(guò)度放牧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，對(duì)該圖的理解，不正確的是（　�。�
A．圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B．甲狀腺活動(dòng)只受垂體促激素的調(diào)節(jié)
C．圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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