1．生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為（　�。�
A．基因突變和重組B．共同進(jìn)化C．自然選擇D．地理隔離

分析 生物進(jìn)化是不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、共同發(fā)展的共同進(jìn)化，通過漫長的共同進(jìn)化，形成生物多樣性；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．

解答 解：由分析可知，生態(tài)系統(tǒng)多樣性成因可以用共同進(jìn)化進(jìn)行概括．
故選：B．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．對肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．二者設(shè)計(jì)思路相同，都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，單獨(dú)地、直接地研究它們在遺傳中的作用
B．二者都運(yùn)用了對照的原則，都巧妙地運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
C．二者都能證明DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
D．二者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原．疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如圖：

（1）過程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過兩次篩選，方法分別是用選擇性培養(yǎng)基篩選和用專一抗體陽性檢驗(yàn)．
（3）以實(shí)驗(yàn)操作過程中用到的技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動物細(xì)胞融合技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（4）在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí)，要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞數(shù)．
（5）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白來制備疫苗．對該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．通過基因工程利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素的過程中需要用到的工具酶是（　�。�
A．胰蛋白酶、纖維素酶B．限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶
C．纖維素酶、果膠酶D．腸肽酶、胰蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．把等量長勢相同的天竺葵和紫羅蘭的不同器官放在透明的封閉容器中，置于恒溫（22℃）、相同光強(qiáng)、不同顏色的光照條件下，8h后測容器中的氧氣量如下表所示．請分析回答：
容器植物器官光的顏色O2 增加量（mL）
A1天竺葵葉紅光120
B1天竺葵葉黃光15
A2紫羅蘭葉紅光80
B2紫羅蘭葉黃光-10
C天竺葵根紅光-10
（1）容器A1與B1（或A2B2）對比發(fā)現(xiàn)，光的顏色（或答光質(zhì)）是影響光合作用速率的重要因素．在本實(shí)驗(yàn)中，O2增加量為因變量．容器B2中O2增加量-10ml，原因是紫羅蘭的葉片在黃光下進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量大于進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣量．
（2）如果再增加D組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，照射相同強(qiáng)度的藍(lán)紫光，其他條件同于B1組，請比較這兩組O2增加量：D＞B1（或答B(yǎng)1＜D）（用“＞”或“=”表示）
（3）另外對三株大小、長勢相同的天竺葵分別進(jìn)行時(shí)長相同的自然光照處理；甲先光照0.5h，再遮光0.5h，連續(xù)交替8h；乙先光照5s．再遮光5s，連續(xù)交替8h；丙連續(xù)光照4h，其他條件相同，光照結(jié)束時(shí)比較三者有機(jī)物積累量：乙＞丙＞甲（或答甲＜丙＜乙）（用“＞”或“=”表示）．如果用滴碘液的方法測定葉片積累淀粉量，之前需將葉片放在盛有無水乙醇的小燒杯中隔水加熱，進(jìn)行脫色處理．
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，天竺葵光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要是以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子，測得種子細(xì)胞外蔗糖濃度比細(xì)胞內(nèi)濃度低，說明蔗糖跨膜運(yùn)輸?shù)椒N子細(xì)胞內(nèi)的方式是主動運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是（　　）
A．在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
B．每種大量元素在不同的生物體內(nèi)的含量都是相同的
C．病毒不屬于生命系統(tǒng)，并不由元素組成
D．組成生物體的大量元素中，碳是最基本的元素，在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
B．所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素
C．DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸
D．DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1表示某種生物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)跑圖象（字母E、e代表染色體上的基因）．圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)目．請據(jù)圖回答問題

（1）圖中1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，CD段變化發(fā)生在減數(shù)II后期或有絲分裂后期．
（2）圖2中，甲細(xì)胞處于圖1中的CD（或DE）段，乙細(xì)胞對應(yīng)于圖3中的B．
（3）圖2中，丙細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞或第一極體．請仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是非姐妹染色單體交叉互換（交叉互換）（不考慮，基因突變）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)組成細(xì)胞的化合物，敘述正確的是

A．蛋白質(zhì)、核酸和脂肪是由單體連接形成的多聚體

B．果糖、蔗糖、葡萄糖、麥芽糖屬于還原性糖

C．某些脂質(zhì)分子具有調(diào)節(jié)生命活動的功能

D．細(xì)胞中的無機(jī)鹽都以離子形式存在

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