18．下列有關DNA的敘述中正確的是（　�。�
A．同一生物個體各種體細胞核中DNA，具有相同的DNA組成
B．雙鏈DNA分子的堿基含量是A+G=C+T或A+C=G+T
C．DNA分子一般是雙鏈的
D．DNA只存在于細胞核中

分析 1、DNA分子一般是由兩條脫氧核苷酸鏈組成的，這兩條鏈是反向平行的，磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側，構成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，兩條鏈上的堿基遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則．
2、真核細胞的DNA分子主要存在于細胞核中，其次線粒體、葉綠體也含有少量DNA．

解答 解：A、同一生物體的各種體細胞是經(jīng)過卵細胞有絲分裂產(chǎn)生的，因此各種細胞的細胞核DNA相同，A正確；
B、雙鏈DNA分子中，A=T、G=C，因此A+G=C+T或A+C=G+T，C正確；
C、DNA分子一般都是由2條反向、平行的脫氧核苷酸鏈組成，C正確；
D、DNA主要存在于細胞核中，D錯誤．
故選：ABC．

點評 本題旨在考查學生對DNA分子的分布、結構特點的理解和掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．葡萄生長需要強光照、適宜溫度，春季大棚中的弱光、低溫條件影響其生長．科研人員在不同低溫條件下研究葡萄幼苗相關生理指標的變化，為葡萄的大棚栽培提供理論依據(jù)．實驗的基本步驟如下：
①挑選長勢相同、具有5～6片真葉的某種葡萄幼苗若干，平均分成三組，分別在常溫25℃、低溫15℃及5℃的環(huán)境中培養(yǎng)8天，然后恢復常溫培養(yǎng)4天．
②在培養(yǎng)的0、2、4、6、8天和恢復常溫培養(yǎng)的第2（R2）天、第4（R4）天，進行各項生理指標測定．
③記錄實驗結果（如圖所示），并對實驗結果進行統(tǒng)計分析．請回答下列問題
（1）本實驗中的對照組是25℃（或常溫）條件下培養(yǎng)的葡萄幼苗；研究中測定的因變量是（不同溫度處理下）SOD活性和MDA的含量．
（2）在低溫條件下，植物體內(nèi)可產(chǎn)生大量的活性氧，活性氧的累積可引發(fā)膜脂過氧化，造成細胞膜系統(tǒng)的損傷．超氧化物歧化酶（SOD）是存在于植物細胞中的最重要的清除活性氧的酶之一，對保護膜系統(tǒng)具有重要作用．膜脂的主要成分是磷脂，膜脂過氧化會造成丙二醛（MDA）的含量增加．
（3）綜合圖1、圖2所示結果：15℃的低溫處理，對葡萄幼苗造成的傷害是可逆（可逆、不可逆）的，判斷的依據(jù)是恢復常溫培養(yǎng)后，MDA含量接近正常值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．1944年，美國科學家艾弗里等人的肺炎雙球菌體外轉化實驗（如圖）說明了（　　）
A．RNA是遺傳物質(zhì)B．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C．DNA是遺傳物質(zhì)D．核苷酸是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關物種的敘述中，正確的是（　　）
①一個種群就是一個物種　   ②具有一定的形態(tài)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的自然類群　　
③不同的物種間存在生殖隔離�、茉谖锓N形成的過程中一定有地理隔離．
A．①②③B．②③C．②④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲表示光合作用過程的圖解，圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下，光合作用強度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖．請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）參與光合作用的色素分布在葉綠體的[E]類囊體膜（基粒）上．
（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，圖甲中A表示光反應階段．A為B提供[②]NADPH和[③]ATP．
（3）寫出圖甲中所示物質(zhì)的名稱：①氧氣；C五碳化合物； D三碳化合物．
（4）由圖乙可知，影響光合作用的外界因素是光照強度和二氧化碳濃度．比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線，當光照強度大于a時，曲線Ⅱ的光合作用強度不再增大，主要是光合作用的碳反應階段受到限制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻的科學家．綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光．借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)部的移動情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能．GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠，如圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程：

請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）用于培育綠色熒光小鼠的基因表達載體的組成必須有啟動子、終止子、GFP基因和標記基因等．圖中過程②常用的方法是顯微注射法；過程③利用的生物技術是早期胚胎培養(yǎng)技術；在進行過程④前，利用胚胎分割可以獲得數(shù)目更多且基因型相同的綠色熒光小鼠．
（2）GFP基因與目的基因一起構建到載體上不影響目的基因的表達，也不影響由目的基因控制合成的蛋白質(zhì)的結構與功能，且對細胞無毒性，因此GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因．
（3）目前科學家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等，該工程是直接改造GFP分子，還是改造GFP基因？GFP基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于細胞生命歷程的說法，錯誤的是（　�。�
A．一般來說，分化了的細胞將保持分化后的狀態(tài)，直至死亡
B．對被病原體感染細胞的清除屬于細胞調(diào)亡
C．細胞的壽命與分裂能力成負相關
D．抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．李力的下列親戚中，哪一位與他不是近親（　�。�
A．舅舅的女兒B．姨媽的女兒C．姑姑的女兒D．鄰居的女兒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在歐美，洋蔥被譽為“蔬菜皇后”．對西方人來說，“一日不見洋蔥，整天情緒不佳．”醫(yī)學研究表明，洋蔥營養(yǎng)價值極高，其肥大的鱗莖中含糖8.5%，干物質(zhì)9.2%，每100克含維生素A 5毫克、維生素C 9.3毫克、鈣40毫克、磷50毫克、鐵8毫克，以及18種氨基酸，是不可多得的保健食品．那么洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖？生物學興趣小組的同學以此作為研究課題．請你完成下面的實驗研究報告．
（1）實驗目的：探究洋蔥肥大的鱗片中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖．
（2）實驗原理：淀粉可用碘液試劑、還原糖可用斐林試劑試劑來檢測．
（3）實驗器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）．
（4）實驗步驟：
①鑒定還原糖：
制備洋蔥組織樣液，取樣液2ml注入試管，加入新制備斐林試劑2ml，混勻，將試管置水浴加熱加熱，觀察顏色變化．
②鑒定淀粉：加入2滴碘液．
（5）預期實驗現(xiàn)象與實驗結論：步驟①有出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明含有的糖類是還原糖 不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明洋蔥鱗莖中所含的糖類沒有還原糖，步驟②沒有藍色出現(xiàn)說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖可溶性還原糖．
（6）鑒定細胞中脂肪的材料一般用花生，鑒定試劑是蘇丹Ⅳ染色劑，在顯微鏡下可看到細胞中的脂肪顆粒由透明變成了紅色色．
（7）將雞蛋清稀釋后滴入雙縮脲試劑試劑，可見溶液顏色變成紫色色，這可鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)成分．

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