圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為膜蛋白功能示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細胞不同表面執(zhí)行不同的功能，從質(zhì)膜的組成成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_____________。

（2）膜蛋白A要消耗主要由圖中的_________（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的能量，以________方式吸收葡萄糖。細胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細胞膜上_________數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

（3）通過圖1中的膜蛋白_________（A、B、C、D）可將相鄰的兩個細胞膜緊密連接在一起，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收。

（4）細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有_____________功能。

（5）以連線的方式確定圖1和圖2膜蛋白的關(guān)系：

膜蛋白A 運輸?shù)鞍?/p>

膜蛋白B 受體

膜蛋白C 連結(jié)蛋白

膜蛋白D 酶_____________

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年陜西省高二實驗班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。關(guān)于下丘腦功能的敘述錯誤的是

A．下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

B．下丘腦的活動受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素的負反饋調(diào)節(jié)

C．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動

D．下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素可引起機體產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來源：2016-2017寧夏孔德學(xué)區(qū)高二上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一運動員正在進行長跑鍛煉，從他的大腿肌細胞中檢測到三種化學(xué)物質(zhì)，其濃度變化如圖所示，圖中P、Q、R三條曲線依次代表（ ）

A．O2、CO2、乳酸 B．乳酸、CO2、O2

C．CO2、O2、乳酸 D．CO2、乳酸、O2

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科目：高中生物 來源：2016-2017寧夏孔德學(xué)區(qū)高二上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別在于 （ ）

A．是否產(chǎn)生丙酮酸 B．有機物分解是否徹底

C．是否產(chǎn)生能量 D．是否有酶的參與

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科目：高中生物 來源：2016-2017寧夏孔德學(xué)區(qū)高二上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人成熟的紅細胞、蛔蟲細胞、植物根尖分生區(qū)細胞合成ATP的場所分別是（ ）

①細胞質(zhì)基質(zhì) ②葉綠體 ③線粒體 ④高爾基體

A．①，①③，①②③ B．①③，①③，①③

C．①，①，①③ D．①，①③，①③④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南師大附中高一上階段測三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一試管中生長著球形酵母，另一試管中是球形酵母的原生質(zhì)體（由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成），如何用最簡單的方法區(qū)別開？

A. 在顯微鏡下能看到酵母菌有性生殖而酵母原生質(zhì)體出芽生殖

B. 在顯微鏡下比較大小，酵母小，酵母原生質(zhì)體大

C. 加水在顯微鏡下觀察，酵母小，酵母原生質(zhì)體變大

D. 加水在顯微鏡下觀察，酵母存在，酵母原生質(zhì)體破裂

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南師大附中高一上階段測三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李斯特氏菌中的致死食源性細菌會在人類的細胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過抑制人類細胞中Tuba蛋白的活性，使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是

A．與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．該菌使人類細胞發(fā)生變形，說明細胞膜具有選擇透過性

C．該菌在人體細胞間快速傳遞與細胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)

D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在下圖中，左圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，右圖表示a激素信息傳遞的一種機制。請回答：

（1）當(dāng)血糖升高時，a的分泌量增加，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過________（填左圖中序號）過程促進血糖的去路；二是主要通過⑥過程抑制血糖的來源。

（2）左圖中b激素與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為____________，a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)，它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，對機體__________具有重要意義。

（3）激素a和激素b都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于_____________________。

（4）激素a能作用于全身組織而激素b不能，說明激素調(diào)節(jié)具有只作用于________________的特點。

（5）為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

實驗原理：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

材料用具：略。

方法步驟：

第一步：取生長發(fā)育狀況等一致（或相同）的健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔子注射適量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。

第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液；向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液；向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值�；卮鹣铝袉栴}：

①改正上述實驗步驟第一步中的一處不妥當(dāng)之處：__________________________；

②若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預(yù)計A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)為圖中的________。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三上學(xué)期第四次周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是___________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，操作時，接種環(huán)應(yīng)通過___________滅菌。

（3）圖1和圖2是培養(yǎng)某細菌的結(jié)果圖，其對應(yīng)的接種方法分別：___________和___________，這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個細菌繁殖所形成的。圖1所用的接種方法可用來對活菌進行計數(shù)，此外，測定微生物數(shù)目的另一種方法是___________。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的___________含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高___________的利用率。

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