A. | 促使葉綠體中色素分離 | B. | 讓色素溶解 | ||
C. | 便于將葉片研磨成勻漿 | D. | 防止葉綠素被破壞 |
分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.
3、濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).綠葉中色素的提取和分離實驗中,
解答 解:A、促使葉綠體中色素在濾紙條分離的是層析液,A錯誤;
B、無水乙醇可以溶解色素,可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素,B正確;
C、加入二氧化硅便于將葉片研磨成勻漿,C錯誤;
D、在研缽中加入碳酸鈣的目的是防止色素被破壞,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查綠葉中色素的提取和分離實驗,對于此類試題,考查需要掌握的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗材料是否合理、實驗選用的試劑及試劑的用法和作用、實驗現(xiàn)象及解釋、實驗結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛霉為好氧菌,碼放豆腐時要注意留出一定的縫隙 | |
B. | 加鹽腌制可以析出豆腐中的水分使之變硬,同時也能抑制微生物的生長 | |
C. | 加鹵湯密封腌制過程中,毛霉不斷增殖,并產(chǎn)生大量的酶,分解蛋白質(zhì)和脂肪 | |
D. | 用膠條密封瓶口時,最好將瓶口通過酒精燈的火焰,防止瓶口被污染 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究蠑螈細(xì)胞核的功能實驗中,將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分 | |
B. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中不存在對照 | |
C. | 在觀察DNA和RNA分布實驗中,分別用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑進(jìn)行對照 | |
D. | 在探究溫度對酶活性影響的實驗中,常溫條件是對照組,低溫和高溫條件是實驗組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌、雄配子在②過程隨機(jī)結(jié)合 | |
B. | A與B、b的自由組合發(fā)生在① | |
C. | M、N分別為16、3 | |
D. | 該植株測交后代性狀分離比為2:1:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的每一個細(xì)胞均能完成各項生命活動 | |
B. | ATP是所有細(xì)胞均可直接利用的能源物質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為生物細(xì)胞及其生命活動多種多樣,豐富多彩 | |
D. | 在親、子代細(xì)胞之間傳遞信息的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③② | C. | ③①② | D. | ①③④ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com