下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類后,將發(fā)生的一系列變化。
(1)圖中A的含義為:A_______ __ _,B中的能量除了被C利用以及被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入外,還有一部分是 ,圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是
。
(2)由圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)該食物網(wǎng)中存在 條食物鏈。圖中體現(xiàn)的種間關(guān)系有 。
(2)該圖沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是 。
(3)下圖是該池塘某魚類種群的年齡組成曲線圖。如果有一種外來(lái)生物入侵,并以該魚類種群的幼體為食,這將使該魚類種群的年齡組成發(fā)生變化。請(qǐng)?jiān)谟覉D坐標(biāo)系中用曲線表示這種變化。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類后,將發(fā)生的一系列變化。
(1)圖中A的含義為:A_______ __ _,B中的能量除了被C利用以及被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入外,還有一部分是 ,圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是
。
(2)由圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)貝類的示意圖,分析正確的是
A.貝類攝入的能量就是流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.②是貝類用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖所需的能量
C.能量從貝類流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為④/①
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類后,將發(fā)生的一系列變化。
(1)圖中A的含義為:A_______ __ _,B中的能量除了被C利用以及被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入外,還有一部分是 ,圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是
。
(2)由圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是: 。
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