下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類后，將發(fā)生的一系列變化。

（1）圖中A的含義為：A_______  __          _，B中的能量除了被C利用以及被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入外，還有一部分是                   ，圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是

                                       。

（2）由圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：                            。

（1）A：被同化能量    未利用能量    非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者

（2）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）該食物網(wǎng)中存在       條食物鏈。圖中體現(xiàn)的種間關(guān)系有                      。
（2）該圖沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是                                    。
（3）下圖是該池塘某魚(yú)類種群的年齡組成曲線圖。如果有一種外來(lái)生物入侵，并以該魚(yú)類種群的幼體為食，這將使該魚(yú)類種群的年齡組成發(fā)生變化。請(qǐng)?jiān)谟覉D坐標(biāo)系中用曲線表示這種變化。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)測(cè)試生物試卷 題型：綜合題

下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類后，將發(fā)生的一系列變化。

（1）圖中A的含義為：A_______  __          _，B中的能量除了被C利用以及被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入外，還有一部分是                  ，圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是
                                      。
（2）由圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：                           。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)貝類的示意圖，分析正確的是

A．貝類攝入的能量就是流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．②是貝類用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖所需的能量

C．能量從貝類流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為④／①

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年黑龍江省高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)測(cè)試生物試卷 題型：綜合題

下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類后，將發(fā)生的一系列變化。

（1）圖中A的含義為：A_______  __          _，B中的能量除了被C利用以及被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入外，還有一部分是                   ，圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是

                                       。

（2）由圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：                            。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案