某種群產(chǎn)生一個突變基因F，基因頻率在種群中的變化如圖。以下推斷正確的是

A.該種群基因頻率的改變，是因為環(huán)境改變使之產(chǎn)生了定向變異

B.F基因決定的性狀在生存斗爭中占有優(yōu)勢

C.FF的幼體存活率一定高于雜合子

D.該種群中F基因頻率發(fā)生了定向變化表示新物種的產(chǎn)生

B

【解析】

試題分析：生物進(jìn)化過程中基因突變是不定向的，自然選擇是定向的，A錯誤；曲線圖表明進(jìn)化過程中F的基因頻率逐漸增大，無限趨近于1，說明F基因決定的性狀在生存斗爭中占有優(yōu)勢，B正確；曲線不能表明FF的幼體存活率一定高于雜合子，C錯誤；基因頻率發(fā)生變化只能說明生物發(fā)生了進(jìn)化，不表示新物種的產(chǎn)生，物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合所學(xué)知識正確分析曲線得出合理結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省乳山市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下針對下圖的相關(guān)敘述，正確的是

A．甲圖為減數(shù)第二次分裂中期，處于丁圖的DE段

B．正常情況下，乙圖與丙圖不可能來自同一種生物

C．丙圖可能是雌配子，處于丁圖的BC段

D．乙圖中有2個四分體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用紙層析法分離葉綠體中的色素，色素帶最寬的是

A．葉綠素a B．葉綠素b

C．胡蘿卜素 D．葉黃素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物。以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是

A．酶都是蛋白質(zhì)

B．抗體都是蛋白質(zhì)

C．動物激素都是蛋白質(zhì)

D．性激素都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三上學(xué)期12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機(jī)制。請結(jié)合圖中信息回答問題。

（1）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是 （寫出對應(yīng)器官的名稱）。

（2）物質(zhì)d是 。由圖可知，激素①主要通過影響 來調(diào)節(jié)生命活動。

（3）若激素①表示雄性激素，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是 。物質(zhì)b是 。若切除垂體，則物質(zhì)a含量 。個別男性運(yùn)動員長期服用雄性激素，對其性腺造成的危害是 。

（4）細(xì)胞質(zhì)受體、細(xì)胞核受體與細(xì)胞膜上的受體在物質(zhì)屬性及功能上相似，則它們的化學(xué)本質(zhì)都是 。

（5）)若甲所示的結(jié)構(gòu)是血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞，受它控制的效應(yīng)器分別是________和________(填內(nèi)分泌腺名稱)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省明光學(xué)校高三上期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請分析回答：

（1）圖甲細(xì)胞③的子細(xì)胞名稱是 ；圖甲中，雄性激素能促進(jìn)哪個細(xì)胞的形成？ （填標(biāo)號）。

（2）如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化，則圖乙a、b、c中表示染色體的是 。圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為 。

（3）圖丙中CD段形成的原因是 。

（4）若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體，該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有 _條；在減數(shù)分裂過程中可形成 個四分體。

(5)畫出圖甲①的下一個時期的圖像：

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省明光學(xué)校高三上期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其它條件一致。照光相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如右圖所示。下列敘述錯誤的是( )

A．裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水

B．光照強(qiáng)度為a時，光合作用停止

C．丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低

D．該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東東莞市三校高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體的特異性免疫過程，依據(jù)此圖，敘述不正確的是( )

A．圖中④為細(xì)胞免疫，A為淋巴因子；⑤為體液免疫，B為抗體

B．與B加工、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C．圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有：b、c、d、e、f、g

D．病毒入侵人體時往往先通過⑤免疫，再通過④免疫，才能消滅抗原

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二第一學(xué)期第一段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將大腸桿菌的DNA分子用15N標(biāo)記，然后置于不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。當(dāng)DNA分子復(fù)制n次后，不含15N的DNA分子數(shù)為

A．2 B．2n C．2n －2 D．2n－2

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