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【題目】如圖是植物細胞部分代謝過程中物質關系示意圖。下列有關說法正確的是

O2H2OO2

A. ②過程在葉綠體內膜上進行

B. ①過程產生的能量全部用于合成ATP

C. 伴隨①②過程產生的ATP都可用于細胞的各種生命活動

D. 可進行①過程的細胞不一定能進行②過程

【答案】D

【解析】

據圖分析，①過程中氧氣生成了水，代表的是有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內膜上；②過程水分解產生了氧氣，代表的是光合作用光反應階段水的光解，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。

A、根據以上分析已知，②過程發(fā)生在類囊體薄膜上，A錯誤；

B、①過程代表的是有氧呼吸第三階段，產生的能量大部分以熱能的形式散失了，只有一小部分用于合成ATP，B錯誤；

C、②過程代表光反應，產生的ATP只能用于暗反應過程中三碳化合物的還原，C錯誤；

D、可以進行有氧呼吸的細胞不一定能夠進行光合作用，如根尖細胞，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物研究所發(fā)現一個具有分泌功能的植物新物種，該植物細胞的亞顯微結構的局部圖如下。請據圖回答下列問題：

（1）結構A能實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流，則結構A為________。

（2）將該植物的正�；罴毎谫|量分數為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍綠色的結構是________（填字母）。

（3）該細胞中磷脂的合成場所是________（填中文名稱）。

（4）經檢驗該植物細胞的分泌物含有一種多肽，請寫出該多肽在細胞中合成、加工的“軌跡”：________________________（用“→”和字母表示）。

（5）該植物相鄰細胞之間可通過F進行信息交流，則F代表________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構的示意圖，下列說法錯誤的是

A. 圖中①和⑤的連通，使細胞質和核內物質的聯系更為緊密

B. 圖中②為核孔，通過該結構不僅可以實現核質之間頻繁的物質交換，還可以實現信息交流

C. 若該細胞核內的④被破壞，該細胞蛋白質的合成將不能正常進行

D. 細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等植物體內與“水”有關的生理過程，下列相關分析正確的是

A. ①產生的H2O中的H和O分別來自—NH2和—COOH

B. ②表示線粒體內膜，②處的[H]全部來自線粒體基質

C. ③上的色素主要吸收紫外光和紅外光

D. ③處產生的[H]將在葉綠體基質中被消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用和細胞呼吸的部分過程，相關敘述不正確的是

A. X物質表示C3，②過程除需[H]外，還需要光反應提供的ATP

B. ③④過程產生的[H]與圖中的[H]不同

C. ③過程發(fā)生在線粒體中

D. 植物的同一個細胞中可能同時發(fā)生①②③④⑤過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四組同學在進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，由于各組操作不同，出現了下列四種不同的層析結果。下列分析不合理的是（ ）

A.甲組是正確操作得到的理想結果B.乙組可能研磨時未加入CaCO3

C.丙組可能研磨時未加入SiO2D.丁組可能誤用蒸餾水作提取液

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【題目】在現代食品工業(yè)中，固定化細胞技術可以節(jié)約成本，實現連續(xù)生產，因此得到廣泛的應用。固定化細胞已可以用于酸奶的制作過程，下圖為乳酸菌固定化的工藝流程。請回答下列有關問題：

(1)將保存的菌種接種到脫脂乳培養(yǎng)液中培養(yǎng)，然后再擴培、離心、用滅菌水稀釋，這一過程稱為乳酸桿菌的_____。

(2)流程圖中，①為包埋細胞時所用的載體，常用的有______(答出兩種）。

②表示的操作處理為______，這樣才能使放入包埋液體中的菌種保持活性。③代表的化學試劑為___________。要達到反復利用固定化細胞的目的，固定化過程必須在______的條件下進行。

(3)研究小組探究了固定化乳酸桿菌對產酸的影響，下面是固定化菌株與游離菌株發(fā)酵結果比較表：

由表中數據可以得到的結論是:加大固定菌的接種量對酸度影響不明顯，但與游離菌比，乳酸桿菌經固定后產酸能力____;隨著發(fā)酵時間的延長，固定化乳酸桿菌的活力保持大于游離菌，給人們的啟示是固定化的菌種可____，從而降低生產成本。發(fā)酵進行到一定時間后，游離乳酸桿菌的活力降低，原因可能是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置，所用的半透膜是玻璃紙，請回答下列問題：

（1）漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為Δh，此時S1和S2濃度大小關系為________。

（2）圖中半透膜（玻璃紙）模擬的是成熟植物細胞中的________________________，兩者在物質透過性上的差異是半透膜（玻璃紙）不具有________________的特點。

（3）為進一步探究生物膜的特性，某興趣小組做了以下實驗

實驗材料：紫色洋蔥

實驗器具：光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等

實驗試劑：蒸餾水，0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液

部分實驗步驟和結果如下：

①選兩片潔凈的載玻片，標上代號X和Y，在載玻片中央滴加________，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片，觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。

②分別用0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液處理，然后，觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現的現象是_________，不同的實驗現象是Y組細胞_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關肽鍵的敘述，錯誤的是

A. 核糖體上可形成肽鍵

B. 溶酶體內可發(fā)生肽鍵的水解

C. 肽鍵的牢固程度與碳碳雙鍵緊密相關

D. 蛋白質中的肽鍵數≤脫水縮合過程中的氨基酸數

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