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【題目】下列關于酶的敘述，正確的是( )

A. 人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體內起作用

B. 酶的形成都要經過核糖體的合成、內質網和高爾基體的加工等幾個階段

C. 與光合作用有關的酶分布葉綠體中

D. 酶均是由腺細胞合成的，具有高效性、專一性

【答案】C

【解析】

人體中的酶可以在人體外起作用，A項錯誤；胞外酶的形成要經過核糖體的合成、內質網和高爾基體的加工等幾個階段，胞內酶的合成不經過內質網、高爾基體加工，B項錯誤；與光合作用有關的酶分布葉綠體中，C項正確；活細胞均可以合成酶，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數分裂與有絲分裂相比較，減數分裂所特有的是

A. DNA分子的復制 B. 著絲點的分裂

C. 染色質形成染色體 D. 出現四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。下圖甲為小麥葉肉細胞中的部分代謝示意圖；圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 ℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據圖分析回答問題。

(1)當圖甲中細胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時，該細胞處于的生理狀態(tài)是___________。若是d過程也不發(fā)生，則此時該細胞內進行的生理過程是_______________。

(2) C點時，該植物的總光合速率為_______mg/(dm2·葉·h)。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是___________。

(3)適當提高CO2濃度時，C點將_____(填“上移”“下移”或“不動”)；當植物缺鎂時，B點將_______(填“左移”或“右移”)。

(4)某同學以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，他提出一個探究的課題探究溫度對細胞呼吸速率的影響。需要特別注意的是，該實驗需要在_____條件下進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示基因型為AaBb的某動物處于細胞分裂不同時期的圖像；圖2表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA數比例的變化關系，請分析回答：

(1)圖1中，有絲分裂過程不會出現的圖像是________(填序號)，②細胞的子細胞的名稱為________。

(2)圖1中含有兩個染色體組的細胞有________(填序號)，②中A和a形成的原因可能是基因突變(或交叉互換)。

(3)圖1中與圖2 CD段對應的細胞圖像是________(填序號)，DE形成的原因是________，發(fā)生的分裂方式及時期是_______________________________。

(4)圖2中表示細胞分裂間期的時段為________，若該動物產生一個Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時段應為圖2的________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植，另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植，通常情況下，具有隱性性狀的一行植株上所產生的F1是（ ）

A. 豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體

B. 玉米都為隱性個體，豌豆既有顯性又有隱性

C. 豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1

D. 豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性又有隱性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員選擇成熟、飽滿、健康的野牛草種子為實驗材料，分別用20mL濃度為1000、1500、2000mgL-1的赤霉素溶液，250、350、450mgL-1的生長素溶液和蒸餾水浸種14小時后，置于適宜條件下培養(yǎng)14天后測定種子的發(fā)芽率，實驗結果如圖所示。下列分析正確的是

A. 由圖可知赤霉素浸種可提高野牛草種子的發(fā)芽率，實驗濃度下其發(fā)芽率隨赤霉素濃度的升高而升高

B. 該實驗不能確定赤霉素提高野牛草種子發(fā)芽率的最適濃度，但能確定450mgL-1的生長素是促進野牛草種子萌發(fā)的最適濃度

C. 圖示表明，在實驗濃度下，赤霉素和生長素在促進野牛草種子發(fā)芽方面表現為協(xié)同作用

D. 赤霉素、生長素通過調控基因組的表達影響野牛草種子發(fā)芽屬于植物的激素調節(jié)這也是植物生命活動調節(jié)的唯一方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內的細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程。下列敘述正確的是

A. ①③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構成人體內環(huán)境

B. ①中滲透壓過高時，下丘腦某些細胞分泌增強，會導致組織水腫

C. ①中滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量

D. ③為組織細胞提供營養(yǎng)物質，比①中含有更多的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗證明了（ ）

A. 脂類是遺傳物質 B. 蛋白質是遺傳物

C. 糖類是遺傳物質 D. DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括__________、_____________。狼同化的能量c=________________。

（2）若一段時間內草所固定的太陽能總量為l×l06kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為_____kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示）。

（3）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是______________，人類在此過程中對群落演替產生的影響是___________。

（4）為了提高農作物的產量，對初級、次級消費者應當采取的措施是：禁捕或適當放養(yǎng)__________；用噴灑農藥等人工方法來減少_____________。

（5）如果該農田生態(tài)系統(tǒng)中狗尾草大量繁殖，調査其種群密度的方法是______________，取樣的關鍵是要做到____________。

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