如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜不允許大于單糖的分子透過。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
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A．漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后，再上升后又下降
B．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
C．漏斗中液面開始時(shí)先下降，加酶后一直上升
D．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省孝感高中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

為研究酵母菌呼吸作用的類型及其特點(diǎn)，某學(xué)生設(shè)置了如下左圖的實(shí)驗(yàn)裝置。
       
（1）實(shí)驗(yàn)裝置中NaOH溶液的作用是__________________。實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)裝置內(nèi)氧氣充足，刻度管內(nèi)的液滴將____________，若將NaOH溶液換為蒸餾水，則刻度管上的紅色液滴將_____________。
（2）一段時(shí)間后，由于裝置中的氧氣不斷消耗，酵母菌開始進(jìn)行__________，若此時(shí)將NaOH溶液換為蒸餾水，則刻度管上的紅色液滴將_____________。
（3）右上圖表示酵母菌在不同氧濃度時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。當(dāng)氧濃度達(dá)到　  時(shí)無氧呼吸開始表現(xiàn)最弱；當(dāng)氧濃度為e時(shí)無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的　 　倍。受上述裝置的啟發(fā)，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置用以研究光合作用的效率，記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右下表：
 
（4）左圖裝置中放置NaHCO3溶液的作用是                。
（5）液滴移動(dòng)的方向是向       （填左或右）移動(dòng)。
（6）假設(shè)指示液滴每移動(dòng)1cm相當(dāng)于氣體體積變化了2.24毫升，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了30分鐘后，植物體有機(jī)物將會(huì)增加      毫克（2分）。

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科目：高中生物 來源：2014屆北京市東城區(qū)普通校高三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

為探究CO2濃度和光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對(duì)恒定，室溫25℃進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，對(duì)相應(yīng)裝置準(zhǔn)確測(cè)量的結(jié)果如下表所示，下列說法錯(cuò)誤的是

A.組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣。

B.組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量

C.與組別3比較可知，限制組別2液滴移動(dòng)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

D.與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度

 

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究酵母菌呼吸作用的類型及其特點(diǎn)，某學(xué)生設(shè)置了如下左圖的實(shí)驗(yàn)裝置。

       

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中NaOH溶液的作用是__________________。實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)裝置內(nèi)氧氣充足，刻度管內(nèi)的液滴將____________，若將NaOH溶液換為蒸餾水，則刻度管上的紅色液滴將_____________。

（2）一段時(shí)間后，由于裝置中的氧氣不斷消耗，酵母菌開始進(jìn)行__________，若此時(shí)將NaOH溶液換為蒸餾水，則刻度管上的紅色液滴將_____________。

（3）右上圖表示酵母菌在不同氧濃度時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。當(dāng)氧濃度達(dá)到　   時(shí)無氧呼吸開始表現(xiàn)最弱；當(dāng)氧濃度為e時(shí)無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的　 　倍。受上述裝置的啟發(fā)，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置用以研究光合作用的效率，記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右下表：

 

（4）左圖裝置中放置NaHCO3溶液的作用是                 。

（5）液滴移動(dòng)的方向是向        （填左或右）移動(dòng)。

（6）假設(shè)指示液滴每移動(dòng)1cm相當(dāng)于氣體體積變化了2.24毫升，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了30分鐘后，植物體有機(jī)物將會(huì)增加       毫克（2分）。

 

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科目：高中生物 來源：河南省開封市2010屆高三二模（生物）試題 題型：選擇題

某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動(dòng)時(shí)，收集了酵母菌生長(zhǎng)增殖的資料，參考如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)（CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色），并對(duì)甲裝置內(nèi)的一系列變化做了相應(yīng)記錄。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（    ）

A．與甲裝置內(nèi)的有關(guān)變化，可以用坐標(biāo)曲線①②③④正確表示

B．甲、乙實(shí)驗(yàn)對(duì)照的結(jié)論是酵母菌在有氧條件下進(jìn)行出芽生殖

C．本實(shí)驗(yàn)探究課題：酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2嗎?

D．本實(shí)驗(yàn)探究課題：探究酵母菌在什么條件下產(chǎn)生乙醇和CO2?

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年山西省高一第二次月考生物試卷 題型：選擇題

小明用玻璃槽、飽和蔗糖溶液和清水做成如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行生物膜透性的模擬實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈為玻璃紙（一種半透膜，蔗糖分子不能通過，而水分子可以自由通過）。幾小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)（　�。�

A.甲槽內(nèi)水的體積減少

B.乙槽內(nèi)溶液的體積減少

C.甲槽內(nèi)水的體積無變化

D.乙槽內(nèi)溶液的體積無變化

 

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