由51個氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過程中共脫水48個，則形成的肽鍵數(shù)目、該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質(zhì)分子中游離的氨基數(shù)目至少為（　�。�
A、48、3、51
B、50、3、3
C、48、3、48
D、48、3、3
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：脫水縮合過程中的相關(guān)計算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)n-肽鏈條數(shù)m；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18．
（4）一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．
解答： 解：由題意可知，該蛋白質(zhì)分子中共脫去了48個水分子，因此形成的肽鍵數(shù)目是48個；該蛋白質(zhì)中含有51個氨基酸，因此肽鏈數(shù)=51-48=3；又一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基，所以該蛋白質(zhì)分子中游離的氨基數(shù)目至少有3個．
故選：D．
點評：本題的知識點是氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中氨基酸個數(shù)、肽鏈數(shù)、脫去的水分子數(shù)、形成的肽鍵數(shù)目之間的關(guān)系，對于氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長剛毛是一對相對性狀，由一對等位基因（B，b）控制．這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如圖：

（1）根據(jù)實驗一和實驗二的雜交結(jié)果，推斷乙果蠅的基因型可能為
 
或
 
．若實驗一的雜交結(jié)果能驗證兩對基因E，e和B，b的遺傳遵循自由組合定律，則丙果蠅的基因型應(yīng)為
 
．
（2）實驗二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所占的比例為
 
．
（3）在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下，一個由純合果蠅組成的大種群個體間自由交配得到F1，F(xiàn)1中灰體果蠅8400只，黑檀體果蠅1600只．F1中e的基因頻率為
 
，Ee的基因型頻率為
 
．親代群體中灰體果蠅的百分比為
 
．
（4）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅．出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結(jié)果預(yù)測，以探究其原因．（注：一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死；各型配子活力相同）實驗步驟：
①用該黑檀體果蠅與基因型為
 
的果蠅雜交，獲得F1；
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ．如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為基因突變；
Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：

青霉素是一種抗菌素．幾十年來，由于反復(fù)使用，致使某些細菌對青霉素的抗藥性越來越強．請根據(jù)達爾文進化論回答下列問題：
（1）青霉素使用之前，細菌對青霉素的抗藥性存在著
 
；患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細菌被殺死，這叫做
 
．極少數(shù)抗藥性強的細菌活了下來并繁殖后代，這叫做
 
．青霉素的使用對細菌起了
 
，這種作用是通過細菌與青霉素之間的
 
實現(xiàn)的．由于青霉素的反復(fù)使用，就會使得抗藥性狀逐代
 
而加強．從這個過程可以看出，雖然生物的
 
是不定向的，但
 
在很大強度上是定向的．
（2）自然選擇是把自然界中早存在的
 
變異選擇出來，并使之逐代積累、加強，最終形成生物新品種．
（3）上述過程表明，自然選擇是一個
 
的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A、磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B、光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C、人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供
D、病毒核酸的復(fù)制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于染色質(zhì)的說法錯誤的是（　　）
A、組成成分主要是DNA和蛋白質(zhì)
B、與染色體是兩種不同的物質(zhì)
C、能被堿性染料染成深色
D、是細胞核中真正起遺傳作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖．該食物網(wǎng)（　　）
A、共有兩條食物鏈
B、能量可循環(huán)利用
C、鷹和蛇只有捕食關(guān)系
D、昆蟲和鼠處于同一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，用35S標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，以下對于沉淀物中含有少量放射性現(xiàn)象的解釋，最合理的是（　�。�
A、經(jīng)攪拌與離心后仍有少量含35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上
B、T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S
C、少量含有35S的蛋白質(zhì)進入大腸桿菌
D、離心速度太快，含35S的T2噬菌體有部分留在沉淀物中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細胞是（　�。�
A、紅細胞B、神經(jīng)細胞
C、生殖細胞D、胚胎細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A、由于污染物的排放而引發(fā)海洋赤潮的爆發(fā)，存在正反饋調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素分泌增多，導(dǎo)致促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素分泌減少，屬于負反饋調(diào)節(jié)
C、胰島素與胰高血糖素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定
D、相鄰兩個營養(yǎng)級之間的生物在數(shù)量變化上存在反饋調(diào)節(jié)

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