小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管的管壁細(xì)胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A、血漿、組織液
B、組織液、淋巴
C、淋巴、血漿
D、血漿、組織液、淋巴
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的概念和細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境的考查，梳理內(nèi)環(huán)境的概念，分析具體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，然后進(jìn)行判斷．內(nèi)環(huán)境是由組織液、血漿和淋巴等細(xì)胞外液組成，其中組織液是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；血漿是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；淋巴是淋巴和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境．毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液；毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴和組織液．
解答： 解：由于毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞內(nèi)與淋巴液直接接觸，外與組織液直接接觸，因此毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的概念，毛細(xì)血管壁與毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量或無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量（底物為葡萄糖），據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量
B、氧濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞呼吸方式只有有氧呼吸
C、氧濃度為b時(shí)甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍
D、圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究（　�。�
A、胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量是否較多
B、胚芽鞘尖端對(duì)光線是否敏感，照光后是否會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲
C、胚芽鞘是否展現(xiàn)向光性，是否取決于尖端存在
D、生長素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖（N1～N4表示能量數(shù)值），下列說法正確的是（　�。�
A、圖甲中B、C、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物
B、圖乙中的a表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量，b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
C、圖乙中能量由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給次級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為
N4
N2
×100%
D、能量在各營養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法正確的是（　�。�
A、胰島素和胰高血糖素共同參與血糖平衡的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)血糖平衡的感受器和神經(jīng)中樞均位于下丘腦
B、抗體、淋巴因子、溶菌酶皆存在于內(nèi)環(huán)境中，通過參與特異性免疫維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液，成分的穩(wěn)定和理化性質(zhì)的恒定即穩(wěn)態(tài)，其穩(wěn)態(tài)維持機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D、冰雪天室外作業(yè)者體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量會(huì)不斷上升，抗利尿激素分泌量會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)，通過植物根系和蚯蚓等生物作用，再利用泥、沙、小石、大石四層過濾，重復(fù)幾次后可實(shí)現(xiàn)部分地區(qū)生活污水的達(dá)標(biāo)排放．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、植物的作用是吸收無機(jī)污染物，蚯蚓的作用是分解植物的殘枝落葉
B、該生態(tài)系統(tǒng)的群落有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)
C、該生態(tài)系統(tǒng)沒有消費(fèi)者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單造成抵抗力穩(wěn)定性低
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量包括光能和化學(xué)能，其中化學(xué)能被分解者利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某人運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度變化，圖乙表示信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過程．
請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖甲bc段，血糖消耗量
 
（大于/等于/小于）產(chǎn)生量．
（2）若圖乙所示細(xì)胞為肝細(xì)胞，參與圖甲中cd段血糖濃度的調(diào)節(jié)，則B為肝糖原，A為
 
，C為
 
．
（3）某型糖尿病的病因是機(jī)體特異性免疫反應(yīng)異常，由
 
．細(xì)胞產(chǎn)生的特異性抗體會(huì)破壞
 
細(xì)胞，使其不能正常分泌胰島素，導(dǎo)致血糖無法降低．從免疫學(xué)角度分析該型糖尿病屬于
 
．
（4）如果圖乙所示細(xì)胞是參與甲狀腺激素分泌和調(diào)節(jié)過程的垂體細(xì)胞，則作用于此細(xì)胞的激素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀(jì)70年代，科學(xué)家利用小鼠進(jìn)行了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，探究遺傳物質(zhì)．
請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．
（1）在實(shí)驗(yàn)4中死亡的小鼠中能夠分離出
 
型細(xì)菌．
（2）除了用上述注射法，通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細(xì)菌外，你還可以通過怎樣的方法區(qū)別R型和S型細(xì)菌？
 
．
（3）圖示為實(shí)驗(yàn)4中小鼠體內(nèi)R型細(xì)菌增長曲線，請(qǐng)?jiān)趫D中繪出s型細(xì)菌的增長情況．
（4）該實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論是
 
．
（5）一段時(shí)間后，給實(shí)驗(yàn)3中的小鼠注射S型細(xì)菌，請(qǐng)預(yù)測(cè)該小鼠的生活情況？
 
；并分析其原因：

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型，下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A、線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的
B、動(dòng)物細(xì)胞融合與鈉、鉀離子的進(jìn)出均依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性
C、膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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