【題目】下列實驗,細胞始終處于生活狀態(tài)的是（ ）

①葉綠體色素的提取和分離

②觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象

③觀察根尖細胞的有絲分裂

④恩格爾曼用水綿觀察光合作用場所

⑤觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和細胞質(zhì)流動

A. ②③⑤ B. ②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④

【答案】B

【解析】葉綠體色素的提取和分離，在將葉片研磨的過程中會導致細胞死亡，①錯誤；只有活細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，②正確；觀察根尖細胞的有絲分裂，在制作臨時裝片的解離環(huán)節(jié)會導致細胞死亡，③錯誤；能進行光合作用的細胞必須是活細胞，④正確；觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和細胞質(zhì)流動的實驗，要求細胞始終處于生活狀態(tài)，⑤正確。綜上分析，B正確，A、C、D均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“多酶片”是經(jīng)特殊工藝制成的雙層藥片，內(nèi)層是腸溶衣（不易溶于胃液，可溶于腸液）包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶，外層是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶。某同學為了驗證多酶片中胃蛋白酶的作用，設計了以下實驗。

（1）實驗材料:多酶片，蛋白塊，pHl.5的緩沖溶液，pH8.5的緩沖溶液，蒸餾水，恒溫水浴箱，試管，燒杯等。

（2）實驗步驟：

①制備胃蛋白酶溶液:取多酶片放入盛有pH為__________的緩沖溶液的燒杯中，幾分鐘后糖衣溶解，取上層溶液備用；

②取試管A加入適量胃蛋白酶溶液，試管B加入__________作為對照；

③分別加入大小相同的蛋白塊，在37℃恒溫水浴箱中保溫30分鐘。

（3）預測結果和結論:____________________。

（4）分析、討論：

多酶片可用于治療__________________。為充分發(fā)揮多酶片的作用，使用時應__________（整片吞服/嚼碎服用），理由是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉的植物，花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，其遺傳符合自由組合定律。其中A基因控制紅色素合成，B基因控制紫色素合成，當兩種色素同時合成時，花色表現(xiàn)為品紅花，兩種色素都不能合成時，花色表現(xiàn)為白花。科研小組做了甲、乙兩組人工雜交實驗，結果如下。請回答：

甲：品紅花×白花→F1:品紅花、紅花

乙:品紅花×紫花→F1:品紅花、紅花、紫花、白花

（1）甲組品紅花親本和F1中品紅花個體的基因型分別是____________________。

（2）乙組兩個親本的基因型是__________，F(xiàn)1四種表現(xiàn)型的比例是____________________。

（3）欲判斷乙組F1中某品紅花植株的基因型，請你為該科研小組設計一個最簡便的實驗方案，并預測實驗結果、結論：

讓該品紅花植株__________，觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例。

①若子代____________________，則該品紅花植株基因型為__________；

②若子代____________________，則該品紅花植株基因型為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】澳洲某小島上生活著兩種棕櫚科植物。研究認為在200萬年前，它們的共同祖先遷移到該島時，一部分生活在pH較高的石灰?guī)r上，開花較早；另一部分生活在pH較低的火山灰上，開花較晚。由于花期不同，不能相互授粉，經(jīng)過長期演變，最終形成兩個不同的物種。下列有關敘述正確的是(　　)

A. 若將這兩種植物種植在相同環(huán)境中，它們能雜交產(chǎn)生可育后代

B. 最初遷移到該島時，兩個種群的基因庫差別較大

C. 花期不同阻礙了基因交流，最終形成了生殖隔離

D. 這兩個物種的形成是定向變異的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校利用假日組織學生義務為糖尿病患者檢測尿液，看其是否康復。下列敘述錯誤的是

①所用試劑中的甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

②向尿液中先加入NaOH溶液，搖勻后，再加入CuSO4溶液

③向尿液中加入試劑后，水浴加熱，觀察是否有紫色反應

④為了使結果更可信，應該取等量的蔗糖溶液為標準對照組

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一顆種子長成參天大樹，離不開細胞的分裂與分化。下列關于細胞分裂、分化的敘述，不正確的是（ ）

A. 細胞的分化必然伴隨著細胞的分裂，但分裂的細胞不一定發(fā)生分化

B. 細胞分化有利于提高多細胞生物各種生理功能的效率

C. 細胞的分裂與分化是多細胞生物個體發(fā)育的基礎，并伴隨在整個生命進程中

D. 細胞分化后形成的各種細胞中的蛋白質(zhì)完全不同，但遺傳物質(zhì)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人用哺乳動物小鼠進行胚細胞培養(yǎng)和成體細胞核移植，實驗步驟如下：①分離小鼠8細胞胚胎的一個細胞，培養(yǎng)到胚泡時期，移植到代孕母體子宮中，結果發(fā)育成小鼠；②分離囊胚期細胞，移植到代孕母體子宮中，結果不能發(fā)育成小鼠；③分離囊胚期細胞，將其核移植到去核的卵細胞中，經(jīng)相關處理后可發(fā)育成小鼠；④分離小鼠腸上皮細胞，將其核移植到去核的卵細胞中，經(jīng)相關處理后可發(fā)育成小鼠。該實驗不能說明

A. 動物細胞分化程度越高，它的全能性的發(fā)揮越受到限制

B. 已分化的動物體細胞的細胞核仍具有全能性

C. 人類還不能將單個已分化的動物體細胞培育成新的個體

D. 只有小鼠胚細胞中含有本物種全套的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠SCN神經(jīng)元白天胞內(nèi)氯離子濃度高于胞外,夜晚則相反。SCN神經(jīng)元主要受遞質(zhì)γ-氨基丁酸（GABA）的調(diào)節(jié)。GABA與受體結合后會引起氯離子通道開放。由以上信息可以得出的推論是

A. SCN神經(jīng)元興奮時膜內(nèi)電位由正變負

B. GABA是通過主動運輸方式由突觸前膜釋放的

C. 夜晚GABA使突觸后膜氯離子通道開放，氯離子外流

D. 白天GABA提高SCN神經(jīng)元的興奮性,夜晚則相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表某同學探究淀粉酶和和蔗糖酶對淀粉作用的實驗設計及結果。根據(jù)實驗結果判斷,下列結論正確的是(　　 )

試管編號

①

②

③

④

⑤

⑥

2 mL 3%淀粉溶液

+

+

+

+

+

+

1 mL 2%蔗糖酶溶液

-

-

-

+

+

+

1 mL 2%淀粉酶溶液

+

+

+

-

-

-

反應溫度(℃)

40

60

80

40

60

80

2 mL本尼迪特試劑

+

+

+

+

+

+

紅黃色深淺*

+++

++

+

-

-

-

(注:“+”表示有；“-”表示無；*此行“+”的多少表示顏色的深淺)
A.淀粉被蔗糖酶水解成非還原糖是④⑤⑥試管不產(chǎn)生顏色變化的原因
B.本尼迪特試劑使用需要加熱，會影響實驗的結果的準確性
C.40 ℃為淀粉酶的最適溫度
D.該實驗可說明淀粉酶對淀粉的水解、蔗糖酶對蔗糖的水解具有專一性

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