關(guān)于細(xì)胞壁的描述正確的是

A．只有植物細(xì)胞才具有

B．主要功能是支持和保護(hù)

C．少數(shù)低等動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞壁

D．所有細(xì)胞壁的化學(xué)成分都是纖維素和果膠

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為解決本地奶牛產(chǎn)量低的問題,某科研小組從國(guó)外引進(jìn)一頭高產(chǎn)但易感某病的純種公牛，進(jìn)行了如下雜交試驗(yàn)：

試驗(yàn)組別

雜交組合

子代

第一組

進(jìn)口公牛與多頭當(dāng)?shù)乜共〖兎N母牛進(jìn)行雜交

均為抗病能力強(qiáng)，低產(chǎn)的奶牛

第二組

X

需耍獲得高產(chǎn)、抗病的母牛

回答下列問題：

（1）根據(jù)第一組雜交試驗(yàn)，可以推知高產(chǎn)奶量和抗病分別為_____________性狀。

（2）若控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)不同的常染色體上，根據(jù)現(xiàn)有的奶牛類型，要想獲得產(chǎn)奶量高且抗病能力強(qiáng)的母牛，第二組最佳雜交組合“X”為____________________。若兩對(duì)基因位于一對(duì)常染色體上，重復(fù)第二組試驗(yàn)，其子代中母牛優(yōu)良性狀的出現(xiàn)與雜交組合“X”中的_____________（填“雄性”或“雌性”）產(chǎn)生配子過程中發(fā)生的_____________（填“基因突變”或“基因重組”）有關(guān)。

（3）讓第一組雜交試驗(yàn)的子代雌雄個(gè)體相互交配，理論上子代中出觀純種抗病高產(chǎn)母牛的概率是________（假設(shè)兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)常染色體上）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆貴州省高三上學(xué)期第三次適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將花生種子置于水分、空氣、溫度、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌發(fā)種子或幼苗的干重變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是

A. 第6天之前種子干重增加的主要原因是細(xì)胞吸水

B. 第6天種子開始進(jìn)行呼吸作用，消耗有機(jī)物導(dǎo)致種子干重減小

C. 第10天時(shí)花生幼苗的凈光合速率為0

D. 第11天花生幼苗的葉綠體產(chǎn)生的O2，并沒有全部移動(dòng)到線粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖方框依次代表細(xì)菌、草履蟲、玉米、藍(lán)藻，陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的是

A．染色體 B．脂質(zhì) C．DNA D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖用不同形式表示了漿細(xì)胞（能分泌抗體的淋巴細(xì)胞）合成、分泌抗體過程中有關(guān)結(jié)構(gòu)膜面積的變化，下列對(duì)數(shù)字和字母所示結(jié)構(gòu)的判斷，正確的是

A．①－b－內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②－c－細(xì)胞膜 ③－a－高爾基體

B．①－a－內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②－c－細(xì)胞膜 ③－b－高爾基體

C．①－c－高爾基體 ②－b－內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ③－a－細(xì)胞膜

D．①－a－核膜 ②－b－高爾基體 ③－c－內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

B. 都含有C、H、O、N四種元素

C. 基本組成單位都是五碳糖

D. 基本組成單位都是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物科學(xué)中，提出生物具有統(tǒng)一性的是

A．血液循環(huán)學(xué)說(shuō) B．植物學(xué)與生物學(xué)

C．細(xì)胞學(xué)說(shuō) D．生物進(jìn)化論

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年貴州省高一上期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與，不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位

B．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

C．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

D．SARS、藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大的核仁．這有利于支持下列哪一科學(xué)結(jié)論

A．細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的

B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C．無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D．DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中

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