12．下列有關(guān)培養(yǎng)基的使用中，不正確的是（　�。�
A．利用無氮培養(yǎng)基獲得圓褐固氮菌
B．利用伊紅美蘭培養(yǎng)基鑒定大腸桿菌
C．利用添加高濃度食鹽的培養(yǎng)基獲得金黃色葡萄球菌
D．利用添加青霉素的培養(yǎng)基獲得細(xì)菌或放線菌

分析 1、培養(yǎng)基按照用途分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．
2、微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等．
3、伊紅美藍(lán)是專一鑒定大腸桿菌的指示劑，可以用來鑒別和計(jì)數(shù)大腸桿菌．
4、抗生素是一種具有殺滅或抑制細(xì)菌生長的藥物．

解答 解：A、圓褐固氮菌屬于自生固氮微生物，可以在無氮培養(yǎng)基上生長，A正確；
B、伊紅美藍(lán)是專一鑒定大腸桿菌的指示劑，利用伊紅美蘭培養(yǎng)基可以鑒定大腸桿菌，B正確；
C、金黃色葡萄球能夠生活在高滲環(huán)境下，利用添加高濃度食鹽的培養(yǎng)基可實(shí)現(xiàn)對金黃色葡萄球菌的篩選，C正確；
D、青霉素可殺滅或抑制細(xì)菌的生長，利用添加青霉素的培養(yǎng)基不能獲得細(xì)菌，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查微生物培養(yǎng)基的種類的知識，考生識記微生物培養(yǎng)所需要的營養(yǎng)條件，培養(yǎng)基的種類和功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．請選出下列正確的操作步驟（　�。�
①土壤取樣                ②稱取10g土樣加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中
③吸取0.1mL進(jìn)行平板涂布    ④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度．
A．①②③④B．①③②④C．①②④③D．①④②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請回答有關(guān)問題：

（1）該裝置表示的提取方法為萃�。�
（2）操作過程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱，其原因是有機(jī)溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱，容易引起燃燒、爆炸．
（3）在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)．
（4）圖乙是胡蘿卜素鑒定結(jié)果示意圖．請據(jù)圖回答：
該色素分離的方法是紙層析法，實(shí)驗(yàn)組是BC．實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是萃取樣品中含有β-胡蘿卜素．
（5）科學(xué)家通過現(xiàn)代生物技術(shù)獲得了一株品質(zhì)優(yōu)良的胡蘿卜植株，要想快速擴(kuò)大種植規(guī)模，通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)一般選用斐林試劑做指示劑
B．在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液可獲得單菌落
C．向DNA提取液中加入二苯胺試劑后可觀察到溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色
D．在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)酵母菌裝置應(yīng)放在45℃處

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．使用紙層析法鑒定胡蘿卜素時(shí)，需要在基線上點(diǎn)樣，點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)樣品的點(diǎn)與提取樣品的點(diǎn)分別是（　�。�
A．A、B和C、DB．A、C和B、DC．B、C和A、DD．A、D 和B、C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．從甲小桶（桶內(nèi)小球?yàn)镈和d，代表雌配子）和乙小桶（桶內(nèi)小球?yàn)镈和d，代表雄配子）分別抓取小球50～100次．小球組合DD、Dd、dd之間的數(shù)量比最可能為（　�。�
A．3：1：3B．1：1：1C．1：2：1D．2：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲狀腺分泌的甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為一種含碘的氨基酸衍生物，垂體分泌的生長激素是一種含191個氨基酸的多肽，下列表述正確的是（　　）
A．甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因
B．控制生長激素合成的基因長度至少為191對堿基
C．在甲狀腺激素溶液中加入適量的雙縮脲試劑，溶液呈紫色
D．甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)RNA種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請根據(jù)所學(xué)知識，完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念：

（1）填寫有關(guān)內(nèi)容：
①DNA�、谵D(zhuǎn)錄�、鄯g�、苊艽a子　⑤氨基酸�、辴RNA
（2）②發(fā)生的場所主要為細(xì)胞核；③發(fā)生的場所為細(xì)胞質(zhì)（或核糖體）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上生活著15種龜類（簡稱島龜），它們形態(tài)各異，食性和棲息場所也各不相同，但它們都保留著南美大陸西海岸陸地龜類的痕跡（簡稱大陸龜），研究發(fā)現(xiàn)這15種島龜就是由大陸龜進(jìn)化而來的．圖1是描述島龜演化的模型，請分析回答：

（1）大陸龜剛開始分布到甲、乙兩島時(shí)，島嶼之間遼闊的海洋相當(dāng)于地理隔離；每個島上的環(huán)境都不同，所以自然選擇的方向也不同，導(dǎo)致進(jìn)化方向產(chǎn)生差異．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群．經(jīng)過長期進(jìn)化，分布在不同海島上的島龜?shù)幕驇彀l(fā)生很大的差異，最終建立生殖隔離，標(biāo)志著兩個新物種島龜1和島龜2的形成．
（3）島龜腳趾的連趾（ww）和分趾（WW、Ww）是一對相對性狀，若人為的將島龜1遷入乙島，追蹤調(diào)查50年間W和w的基因頻率變化如圖2，則乙島上的島龜1是否發(fā)生了進(jìn)化是（填“是或否”），說明上述性狀中連趾更適應(yīng)乙島的環(huán)境．

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